反向連結 · 課程設計

教學目標是教育活動中預期達成的學習成果或發展方向，明確界定學生在學習過程結束後應具備的知識、技能或態度。它通常依據[[認知領域]]、[[情意領域]]與[[技能領域]]三大領域來制定，以便指導[[課程設計]]、教學活動與學習評量的整體方向。 在實際教學中，老師可依据[[教育目標]]設定具體的學習指標，並透過[[教學策略]]的選擇與[[學習動機]]的激發，提升學