《山海經選卷·《山海經·西山經》》章節互證

《山海經選卷·《山海經·西山經》》章節互證札記

一、研究定位

本篇是《山海經選卷·《山海經·西山經》》的章節互證札記，聚焦 第 1 章至第 4 章。它與同一 canon 條目的總論札記分工不同：總論先建立題名、文體、校讀狀態與全篇讀法，本篇則把可見章節拉近，檢查局部段落如何支撐「義理思想」問題。這樣做的目的，是讓 /research 的五千篇文章不只是題名清單，而能形成可逐段回查的研究網絡。

校勘邊界：完整校讀。本 canon 條目目前標示為完整校讀；研究頁仍只作導讀與索引，正式引用仍須回到底本、版本與頁碼核對。

二、學術引用與核查方式

本篇採用的學術線索為：Isabelle Robinet, Taoism: Growth of a Religion；Livia Kohn, Daoism and Chinese Culture；Stephen R. Bokenkamp, Early Daoist Scriptures；Kristofer Schipper and Franciscus Verellen, The Taoist Canon: A Historical Companion to the Daozang。原 canon 條目暫未登錄專題 scholars 欄位；本札記只補入通用工具書與道教研究框架，不聲稱這些學者都曾逐篇討論本文本。為避免產生未經核定的說法，本文不新增頁碼、不杜撰論文篇名，也不把研究框架寫成「某學者已明確指出某句」；凡涉及文本判讀，均回到題名、章節、原文片段、站內白話與註解線索。

讀者若要作正式引用，宜先核對三層材料：第一，/llm/canon/canon2k-58bed94ef24d-j01 的原文與校讀狀態；第二，本文列出的道藏號、章節與站內摘要；第三，上列學術線索的原書或論文。本站札記只負責建立研究路線，不替代底本校勘或學術論文引用。

三、章節範圍

• 站內 canon id：canon2k-58bed94ef24d-j01
• 題名：山海經選卷·《山海經·西山經》
• 本篇焦點：第 1 章至第 4 章
• 全條目章節數：4 章
• 全條目原文量級：約 11,327 字
• 本篇分類：義理思想

這些欄位提供最小可查入口。若本篇章群不足以支撐全書判斷，應回到總論札記或 canon 頁面補查其他章節；若章群內部出現與分類不同的材料，也應保留差異，而不是把所有段落都寫成單一主題。

四、章節線索

1. 「西山經之首：華山首列與西方祠禮」：分章說明：「西山經之首：華山首列與西方祠禮」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西山經之首：華山首列與西方祠禮」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界。
2. 「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」：分章說明：「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界。
3. 「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」：分章說明：「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判。
4. 「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」：分章說明：「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界。

本篇只把這一組章節當作判讀樣本。它能回答的問題，是局部章節如何組織術語、文體與讀者行動；它不能單獨決定全書年代、作者、法派或版本結論。

五、逐章證據

1. 「西山經之首：華山首列與西方祠禮」

• 原文片段：西山經之首 西山經華山之首，曰錢來之山，其上多松，其下多洗石〔校：澡洗可以磢體，去垢圿。磢，初兩反〕。有獸焉，其狀如羊而馬尾，名曰羬羊〔校：今大月氐國有大羊如驢，而馬尾。《爾雅》云：羊六尺爲羬，謂此羊也。羬音針〕，其脂可以已腊〔校：治體皴。腊音昔〕。 西四十五里，曰松果之山。濩水出焉，北流注于渭，其中多銅。有鳥焉，其名曰䳋渠〔校：䳋，音彤。
• 站內白話：「西山經之首：華山首列與西方祠禮」宜先當作一條山川行旅來讀，而不是單純的神怪清單。原文以山名、方向、里數和水道推進，再把草木、鳥獸、礦物、神名、祭品、禁忌與禳治用途逐點掛上去。可見句例如：西山經之首西山經華山之首，曰錢來之山，其上多松，其下多洗石〔校：澡洗可以磢體，去垢圿。磢，初兩反〕。白話整理時，應把「又西」「又東」「水出焉」「其獸」「其神」這些固定語勢保留下來，讓讀者看見它如何從一座山移到下一座山，並在每個地點補。
• 註解線索：分章說明：「西山經之首：華山首列與西方祠禮」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西山經之首：華山首列與西方祠禮」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界，避免把單句白話直接當成定論。 分段校讀提。

判讀時，這一節可放在「義理思想」脈絡中觀察：先看它使用何種文體，再看它把人物、神格、身體、壇場或概念放在什麼位置。若本章出現制度名物，應避免直接把它等同於今日做法；若本章出現修煉語彙，應先分辨它是義理比喻、身體工夫、科儀程序，還是後出注釋的分類語。

2. 「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」

• 原文片段：西次二經 《西次二經》之首，曰鈐山〔校：音髠鉗之鉗，或作泠，又作塗。〕，其上多銅，其下多玉，其木多杻、橿。 西二百里，曰㤗〔校：或作秦。〕冒之山，其陽多玉，其陰多鐵。浴水出焉，東流注于河，其中多藻玉〔校：藻玉，玉有符彩者，或作柬，音練。〕，多白蛇〔校：水蛇。〕。 又西一百七十里，曰數歷之山，其上多黃金，其下多銀，其木多杻橿，其鳥多鸚䳇。楚。
• 站內白話：「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」宜先當作一條山川行旅來讀，而不是單純的神怪清單。原文以山名、方向、里數和水道推進，再把草木、鳥獸、礦物、神名、祭品、禁忌與禳治用途逐點掛上去。可見句例如：西次二經《西次二經》之首，曰鈐山〔校：音髠鉗之鉗，或作泠，又作塗。〕，其上多銅，其下多玉，其木多杻、橿。白話整理時，應把「又西」「又東」「水出焉」「其獸」「其神」這些固定語勢保留下來，讓讀者看見它如何從一座山移到下一座山，並在每個地。
• 註解線索：分章說明：「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界，避免把單句白話直接當成定論。 分段校讀提。

判讀時，這一節可放在「義理思想」脈絡中觀察：先看它使用何種文體，再看它把人物、神格、身體、壇場或概念放在什麼位置。若本章出現制度名物，應避免直接把它等同於今日做法；若本章出現修煉語彙，應先分辨它是義理比喻、身體工夫、科儀程序，還是後出注釋的分類語。

3. 「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」

• 原文片段：西次三經 《西次三經》之首，曰崇吾之山，在河之南，北望冢遂〔校：山名。〕，南望䍃〔校：音遥。〕之澤，西望帝之搏〔校：搏或作薄。〕獸之丘，東望䗡〔校：音於然反。〕淵。有木焉，員葉而白柎〔校：今江東人呼草木子房為柎，音府，一曰柎花下鄂，音丈夫字，或作柎，音符〕，赤華而黑理，其實如枳，食之宜子孫。有獸焉，其狀如禺而文臂，豹虎而善投，名曰舉父〔校。
• 站內白話：「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」宜先當作一條山川行旅來讀，而不是單純的神怪清單。原文以山名、方向、里數和水道推進，再把草木、鳥獸、礦物、神名、祭品、禁忌與禳治用途逐點掛上去。可見句例如：西次三經《西次三經》之首，曰崇吾之山，在河之南，北望冢遂〔校：山名。〕，南望䍃〔校：音遥。白話整理時，應把「又西」「又東」「水出焉」「其獸」「其神」這些固定語勢保留下來，讓讀者看見它如何從一座山移到下一座山，並在每個地點補入可辨。
• 註解線索：分章說明：「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界，避免把單句白話直接當成定論。 分。

判讀時，這一節可放在「義理思想」脈絡中觀察：先看它使用何種文體，再看它把人物、神格、身體、壇場或概念放在什麼位置。若本章出現制度名物，應避免直接把它等同於今日做法；若本章出現修煉語彙，應先分辨它是義理比喻、身體工夫、科儀程序，還是後出注釋的分類語。

4. 「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」

• 原文片段：西次四經 《西次四經》之首，曰陰山，上多穀，無石，其草多𦮉蕃〔校：茆蕃葵也蕃青蕃似莎而大夘煩兩音〕。陰水出焉，西流注于洛。 北五十里，曰勞山，多茈草〔校：一名茈䓞中染紫也〕。弱水出焉，而西流注于洛。 西五十里，曰罷父之山，洱〔校：音耳〕水出焉，而西流注于洛，其中多茈、碧。 北七十里，曰申山，其上多榖柞，其下多杻橿，其陽多金玉。區水出焉。
• 站內白話：「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」宜先當作一條山川行旅來讀，而不是單純的神怪清單。原文以山名、方向、里數和水道推進，再把草木、鳥獸、礦物、神名、祭品、禁忌與禳治用途逐點掛上去。可見句例如：西次四經《西次四經》之首，曰陰山，上多穀，無石，其草多𦮉蕃〔校：茆蕃葵也蕃青蕃似莎而大夘煩兩音〕。陰水出焉，西流注于洛。白話整理時，應把「又西」「又東」「水出焉」「其獸」「其神」這些固定語勢保留下來，讓讀者看見它如何從一座山移到下。
• 註解線索：分章說明：「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界，避免把單句白話直接當成定論。 分段校讀提。

判讀時，這一節可放在「義理思想」脈絡中觀察：先看它使用何種文體，再看它把人物、神格、身體、壇場或概念放在什麼位置。若本章出現制度名物，應避免直接把它等同於今日做法；若本章出現修煉語彙，應先分辨它是義理比喻、身體工夫、科儀程序，還是後出注釋的分類語。

六、章群術語與材料方向

• 天 / 帝 / 君 / 尊：約 62 次。多涉及神譜、天界秩序或尊號制度。
• 氣 / 炁 / 神 / 身：約 60 次。可輔助判斷身體論、存思、內煉或神明結構。
• 丹 / 藥 / 火 / 金：約 54 次。可提示外丹、內丹、醫藥或煉養語境。
• 符 / 籙 / 法 / 咒：約 10 次。常與法職、授受、召役與儀式權威有關。
• 真 / 玄 / 清：約 6 次。常牽涉神聖位格、修持境界與清淨語彙。
• 道 / 德：約 5 次。可提示本文是否偏向義理、規範或道統敘述。

這裡的術語統計只針對本篇章群，不等於全條目統計。若局部章節與全條目方向不同，反而是重要線索：道教文本常在一部書內同時安排義理、科儀、神譜、修煉與傳記材料。研究者應問「這一組章節在整體中負責什麼」，而不是急著把局部材料擴大成全書定論。

七、互證問題

1. 本章群與總論札記的分類是否一致？若一致，應指出哪幾個章節提供支持；若不一致，應保留局部功能的差異。
2. 本章群是否出現可與宏觀專題互讀的材料？例如法統、科儀、內丹、神譜、醫療、死亡、倫理或地方社會。
3. 本章群的白話與註解是否足以支撐摘要？若摘要比原文說得更滿，正式引用時應回到原文重新核對。
4. 本章群涉及的學術線索，是直接研究本文本，還是提供同類材料的研究框架？兩者不能混寫。

本篇若涉及道、德、真、玄、自然、清靜等概念，判讀時應看概念在句中承擔何種功能。本文不只摘格言，而是追問概念如何被章節、文體與修行次第支撐。

八、與總論札記的分工

同一 canon 條目的總論札記適合快速理解文本位置；本篇章節互證札記適合做局部核查。讀者若要寫正式論述，可先用總論確認題名和校讀邊界，再用本篇檢查章節證據，最後回到 /llm/canon/canon2k-58bed94ef24d-j01 對讀原文、白話與註解。這三步能降低兩種風險：一是只讀宏觀論述而沒有文本支撐；二是只讀原文片段而忽略整體脈絡。

九、後續審校清單

• 核對本章群是否存在異文、缺段或章序問題。
• 補入可查頁碼前，不把通用書目寫成逐句證明。
• 若章群涉及儀式程序，先確認它在壇場流程中的位置。
• 若章群涉及修煉術語，先分辨義理比喻、身體工夫、醫藥養生與內丹火候。
• 若章群涉及人物或宮觀，先分辨史料記錄、地方傳說與後出譜系。

本篇的價值，在於把研究問題變成可檢查的章節入口。所有延伸判斷都應能回答：哪一章支持這個說法？哪一條學術線索能提供方法或比較？若回答不出，就應保留為待證問題。

九、逐項校讀提綱

為了讓《山海經選卷·《山海經·西山經》》不只是一則索引，本札記把後續校讀工作拆成可檢查的問題。這些問題不預設答案，而是要求讀者回到原文逐條確認。

1. 題名與文體

題名「山海經選卷·《山海經·西山經》」至少要先問三件事：它是經、訣、注、傳、志、表、懺、科，還是後人彙編題名？題名若含「太上」「洞玄」「靈寶」「正一」「清微」「北斗」等字樣，不能立刻推出年代或法派，仍須配合章節內容與道藏線索。本文把它暫歸入「義理思想」，只是研究入口，不是最後定論。校勘狀態按「完整校讀」處理：本 canon 條目目前標示為完整校讀；研究頁仍只作導讀與索引，正式引用仍須回到底本、版本與頁碼核對。

2. 章節順序

1. 「西山經之首：華山首列與西方祠禮」：分章說明：「西山經之首：華山首列與西方祠禮」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西山經之首：華山首列與西方祠禮」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文。
2. 「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」：分章說明：「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次二經：鈐山至萊山與飛獸之神」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文。
3. 「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」：分章說明：「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次三經：崇吾至鐘山、昆侖與西王母」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬。
4. 「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」：分章說明：「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西次四經：陰山至崦嵫與西經總結」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文。

這份清單的用途，是讓讀者先掌握可回查的節點。若章節摘要與原文不吻合，應以原文為準；若白話說法過於順暢，也要警覺它可能只是導讀，而非可直接引用的譯註。

3. 學術線索

本篇顯示的學術線索為：Isabelle Robinet, Taoism: Growth of a Religion；Livia Kohn, Daoism and Chinese Culture；Stephen R. Bokenkamp, Early Daoist Scriptures；Kristofer Schipper and Franciscus Verellen, The Taoist Canon: A Historical Companion to the Daozang。引用時要分清「專題研究」與「通用工具書」：前者可能直接討論本文本或相近材料，後者只提供道教史、道藏分類、儀式研究或內丹研究的基本框架。本文不把通用框架偽裝成逐句考證。

4. 防誤讀原則

本篇若涉及道、德、真、玄、自然、清靜等概念，判讀時應看概念在句中承擔何種功能。本文不只摘格言，而是追問概念如何被章節、文體與修行次第支撐。讀者在使用本札記時，應把所有判斷都還原成可驗證的問題：哪一章支持這個說法？哪一個術語承擔核心功能？哪一條學術線索能提供比較材料？若三者都找不到，該說法就不應寫成結論。

十、研究限制與後續補強

本篇採取保守寫法：只把站內可見的題名、章節、原文片段、白話、註解、道藏線索與 scholars 欄位組織成研究札記。這樣做犧牲了敘事的華麗，但能降低未核定擴寫的風險。若後續要把本文擴寫成正式論文，最需要補強的不是更多形容詞，而是三類證據：底本版本差異、學術研究原文頁碼、以及與同類文本的並排比較。

因此，本文的每一項延伸說法都保留為「可查問題」：它可能成立，但必須回到原文和學術書目確認。對讀者而言，最實用的用法是先從本札記抓出題名、章節和引用線索，再進入 canon 頁面核讀全文。對本站而言，這種寫法讓 research 頁可以兼顧篇幅、明確性與可追溯性，而不必用未核定的故事填充字數。

核查路徑一：題名與文體邊界

《山海經選卷·《山海經·西山經》》的題名不能只當作標籤。研究時要先判斷它是經典正文、注疏、傳記、山志、碑誌、類書節錄、科儀文書，還是後人按主題重編的材料。題名若帶有「經」「訣」「記」「傳」「志」「懺」「科」「儀」等字，會直接影響讀法；題名若沒有明確文體提示，就更應回到章節與原文。本文把它放在「義理思想」，是為了讓讀者知道第一個入口，但不表示其他面向可以被排除。

核查路徑二：章節材料的可證範圍

本篇最小的可查單位是章節，而不是抽象概念。現有章節線索中，最先可用的一條是：「西山經之首：華山首列與西方祠禮」：分章說明：「西山經之首：華山首列與西方祠禮」依《山海經》內部山次題拆出，原文字順與總量保持不變。此處是《山海經·西山經》的全文校讀與譯讀，不冒充全書精校定本；校勘、引用與訓詁判斷仍需回查底本、郭璞注及近人校注。學術閱讀上，「西山經之首：華山首列與西方祠禮」宜同時核對文體、術語與章內次第：若屬儀式文，重在行法位置；若屬義理、戒律或傳記，重在概念、規範與敘事功能。此註標明判讀邊界。這條材料能支撐的，是對文體、術語或敘事功能的初步判斷；它不能自動支撐未列出的年代、地域或師承關係。若要進一步推論，應找出相同文本內的其他段落，或與同類經典並排核對。

核查路徑三：學術線索的使用方式

本篇引用線索中，可先從 Isabelle Robinet, Taoism: Growth of a Religion、Livia Kohn, Daoism and Chinese Culture、Stephen R. Bokenkamp, Early Daoist Scriptures、Kristofer Schipper and Franciscus Verellen, The Taoist Canon: A Historical Companion to the Daozang 等項目進入。使用這些線索時，要避免兩種錯誤：一是把工具書當成逐句註釋，二是把同類研究當成本文本的直接結論。較穩妥的做法，是把學者研究當成方法與問題意識，再回到本站 canon 原文確認本文本是否真的呈現相同現象。

核查路徑四：術語與語境的分離

同一個術語在不同文體中可能有不同功能。「道」可能是形上概念，也可能是教團、道術或道路；「法」可能是法度、法術、佛法、道法，也可能只是方法；「真」可能指真仙、真文、真境或真實。本文的術語統計只提示哪些字值得檢查，不能代替語境判讀。每遇到關鍵字，都應回到句子、段落與章節位置。

核查路徑五：可證、待證與不可證

本文區分三種說法。可證說法，是能回到題名、章節、原文片段或既有註解的判斷；待證說法，是需要更多版本、學術頁碼或同類文本互證的問題；不可證說法，是只因題名相似或概念相近就推出的結論。為了避免未核定擴寫，本札記只把待證內容寫成問題，不把它寫成已完成的學術結論。

核查路徑六：站內互證路徑

讀者可把本篇與 /research 的宏觀專題互讀：若它偏「義理思想」，可先找同一分類下的研究，再回到 /llm/canon/canon2k-58bed94ef24d-j01 核對原文。互證時不要只比對題名，要比較章節功能：同樣出現「齋」字，一篇可能是在規定壇場程序，另一篇可能只是敘述齋戒倫理；同樣出現「丹」字，一篇可能指藥物，一篇可能指內煉譬喻。

核查路徑七：版本與底本風險

本條目的校讀狀態為「full」。這意味著研究者應保留版本意識：若只有單一錄文，就不能把所有異文問題視為已解決；若底本來源尚待確認，也不應補入未核定冊號。本文列出的道藏或 canon 線索，是索引入口，不是完整校勘報告。正式引用時仍須回到可靠底本。