譙周
譙周(199年—270年),字允南,巴蜀巴西西充(今四川南部縣)人,三國時代蜀漢政治人物、學者。 生平 譙周幼年喪父,家中貧困,與母、兄同居。少讀典籍,精研六經,頗曉天文,為蜀地大儒之一,先前以杜瓊為師,日後譙周門下有陳壽、羅憲、文立、李密、杜軫等學生。 譙周早期才華不被人看重,當時唯有楊戲看重。 諸葛亮做益州牧時,任命他做勸學從事。諸葛亮死後,譙周前往奔喪,雖然朝廷隨後下詔禁止奔喪,但譙周仍因行動迅速而得以到達。劉禪立太子劉璿時任命他為太子僕、調令家令,之後升任中散大夫、光祿大夫。 延熙二十年(257年),魏國將領諸葛誕聯合東吳在淮南起兵反抗司馬昭,姜維趁機出兵秦川,譙周見姜維連年北伐而虛耗蜀漢國力,因而不滿,著《仇國論》力陳姜維北伐師旅數出之失弊。 炎興元年(263年)魏入侵蜀漢,他勸後主劉禪投降。當時有人建議劉禪投奔東吳或南中,譙周說,寄居東吳就不可能再稱帝了,只能對吳稱臣,東吳不可能消滅曹魏,將來魏滅吳,劉禪便要二次受辱,與其稱臣弱國不如稱臣強國,與其二次受辱不如一次;如果投奔南中應該早做準備,如今危急,人心無法保證。又有大臣認為不能保證劉禪投降後能被禮遇,譙周說東
譙周
概述
譙周(199年—270年),字允南,巴蜀巴西西充(今四川南部縣)人,三國時代蜀漢政治人物、學者。
生平
譙周幼年喪父,家中貧困,與母、兄同居。少讀典籍,精研六經,頗曉天文,為蜀地大儒之一,先前以杜瓊為師,日後譙周門下有陳壽、羅憲、文立、李密、杜軫等學生。
譙周早期才華不被人看重,當時唯有楊戲看重。
諸葛亮做益州牧時,任命他做勸學從事。諸葛亮死後,譙周前往奔喪,雖然朝廷隨後下詔禁止奔喪,但譙周仍因行動迅速而得以到達。劉禪立太子劉璿時任命他為太子僕、調令家令,之後升任中散大夫、光祿大夫。
延熙二十年(257年),魏國將領諸葛誕聯合東吳在淮南起兵反抗司馬昭,姜維趁機出兵秦川,譙周見姜維連年北伐而虛耗蜀漢國力,因而不滿,著《仇國論》力陳姜維北伐師旅數出之失弊。
炎興元年(263年)魏入侵蜀漢,他勸後主劉禪投降。當時有人建議劉禪投奔東吳或南中,譙周說,寄居東吳就不可能再稱帝了,只能對吳稱臣,東吳不可能消滅曹魏,將來魏滅吳,劉禪便要二次受辱,與其稱臣弱國不如稱臣強國,與其二次受辱不如一次;如果投奔南中應該早做準備,如今危急,人心無法保證。又有大臣認為不能保證劉禪投降後能被禮遇,譙周說東吳尚在,形勢迫使鄧艾不得不接受劉禪的投降並禮遇,如果曹魏不裂土以封劉禪,自己會去曹魏的都城引用古人的道義力爭。大臣們不能駁倒。劉禪投降後,譙周被封為陽城亭侯,遷任騎都尉、散騎常侍。
265年,巴郡人文立拜訪譙周。譙周因病說話不清楚,於是寫上:「典午忽兮,月酉沒兮。」典午指的是司馬,月酉代表八月的時候,結果司馬昭果真在八月時病逝。
蜀亡後,晉朝的益州刺史董榮對其相當敬重,曾掛其圖像於州學並令從事李通頌之。
逸聞 譙周曾寫〈古史考〉一文,其中一段附於《史記·魏世家》中,該段認為戰國魏滅於秦的原因是因為「有賢不用」,似乎是暗諷蜀漢政府用人不當。 譙周曾對其門生陳壽說過:「你必然會以才學成名,不過也一定會受到詆毀挫折,這卻並非甚麼不幸的事情。你最好還是多加謹慎吧。」結果陳壽果然因著作*《三國志》*而成名,但在仕途上卻屢次遭受議論和貶職,就如譙周當初的預言一樣。因此,陳壽雖然後來再被擢升為太子中庶,卻沒有前往應職。 文學形象
在《三國演義》中,譙周多以星相家和反戰者的角色出現。
第65回隨劉璋投降劉備。 第80回諸葛亮和譙周商議勸劉備即帝位。 第91回諸葛亮準備北伐,譙周以天文勸阻諸葛亮不被接納。 第102回再勸阻諸葛亮停止北伐,仍不被接納。 第105回譙周觀星看出諸葛亮逝世,報告劉禪。 第112回姜維準備北伐,譙周作《仇國論》勸阻不被接納。 第115回再次勸阻姜維仍不被接納。 第118回魏軍迫近,勸劉禪投降魏國。 第119回隨劉禪降魏。 著作
《仇國論》:用因餘和肇建兩國的紛爭,由古喻今,提及周文王,勾踐以穩定而以小勝強,漢太祖處亂世而張良以速戰戰勝項羽。認為蜀漢當時應與民休息,減少用兵等時機成熟再北伐。
撰《古史考》、《蜀本紀》、《論語注》、《五經然否論》等,均佚。
評價 《蜀記》記載譙周初見諸葛亮時,被旁人嘲笑,因此諸葛亮聽到告狀後說:「孤尚不能忍,況左右乎!」 楊戲:「吾等後世,終自不如此長兒也。」 陳壽:「研精《六經》,尤善書札,頗曉天文,而不以留意;諸子文章非心所存,不悉遍視也。身長八尺,體貌素樸,性推誠不飾。無造次辯論之才,然潛識內敏。」「譙周詞理淵通,為世碩儒,有董、揚之規,郤正文辭燦爛,有張、蔡之風,加其行止,君子有取焉。二子處晉事少,在蜀事多,故著於篇。」 裴松之:「張璠以為譙周所陳降魏之策,蓋素料劉禪懦弱,心無害戾,故得行也。如遇忿肆之人,雖無他算,然矜殉鄙恥,或發怒妄誅,以立一時之威,快其斯須之意者,此亦夷滅之禍雲。」 孫綽:「譙周說後主降魏,可乎?曰:自為天子而乞降請命,何恥之深乎!夫為社稷死則死之,為社稷亡則亡之。先君正魏之篡,不與同天矣。推過於其父,俛首而事讎,可謂苟存,豈大居正之道哉!」 孫盛:春秋之義,國君死社稷,卿大夫死位,況稱天子而可辱於人乎!周謂萬乘之君偷生苟免,亡禮希利,要冀微榮,惑矣。且以事勢言之,理有未盡。何者?禪雖庸主,實無桀、紂之酷,戰雖屢北,未有土崩之亂,縱不能君臣固守,背城借一,自可退次東鄙以思後圖。是時羅憲以重兵據白帝,霍弋以強卒鎮夜郎。蜀土險狹,山水峻隔,絕巘激湍,非步卒所涉。若悉取舟楫,保據江州,徵兵南中,乞師東國,如此則姜、廖五將自然雲從,吳之三師承命電赴,何投寄之無所而慮於必亡邪?魏師之來,褰國大舉,欲追則舟楫靡資,欲留則師老多虞。且屈伸有會,情勢代起,徐因思奮之民,以攻驕惰之卒,此越王所以敗闔閭,田單所以摧騎劫也,何為匆匆遽自囚虜,下堅壁於敵人,致斫石之至恨哉?葛生有云:「事之不濟則已耳,安能復為之下!」壯哉斯言,可以立懦夫之志矣。觀古燕、齊、荊、越之敗,或國覆主滅,或魚縣鳥竄,
歷史淵源
譙周(201—270),字允南,巴西西充人,為三國蜀漢末年至西晉初年之儒學名士與史學人物。就其歷史淵源而言,譙周出身於巴蜀士族文化圈,成長於漢末戰亂與地方政權更替頻仍之際,深受蜀地經學、讖緯與地方傳統學術交織之影響。其學術根柢以《易》《書》及禮學為主,兼通天文、曆數與災異之說,反映當時士人對天人感應與政治秩序之關聯的普遍關懷。譙周長期寓居蜀漢,見證劉氏政權由盛而衰,故其議論多著眼於名教、時勢與存亡之理。後世道教文獻之所以重視譙周,主要在於其學術活動與蜀地宗教文化背景密切相關,而巴蜀地區本為早期道教發展重鎮,張陵天師道、地方神仙信仰與方術傳統皆在此交會,遂使譙周之著述與言論得以納入道教思想史的脈絡之中。
主要內容
譙周(216—270)字允南,蜀漢至西晉之際之學者與史家,雖非以道士身分著稱,然其思想與著述在道教思想史、神仙方術及魏晉玄學語境中具有一定參照價值。其《古史考》《法訓》等著作多從經學與史學立場論辨古制,然在論及天命、災異、符瑞、卜筮與養生等議題時,反映出漢末以降陰陽五行、讖緯與方技知識交錯的文化背景。後世道教文獻編纂與教義建構,常以此類士人學術作為旁證材料,顯示儒、玄、方術之間的互動。譙周對政治退讓與身後名節的態度,亦與魏晉士人重視自然、存身避禍的思想風氣相近,因而在道教思想史的脈絡中,常被視為理解漢晉之際知識轉型與宗教觀念交會的重要人物。
相關典籍
譙周相關典籍之記載,主要散見於《三國志》及裴松之注所引諸書,其中尤以《三國志·蜀書·譙周傳》最為核心,詳錄其仕蜀經歷、論議與行誼,為後世理解其思想與歷史定位之基本文獻。另《華陽國志》對蜀地人物、制度與地方風俗多所採錄,亦屢及譙周,足資參證其在蜀漢末年的政治立場與學術聲望。至於其經學與議論,今多依賴《隋書·經籍志》及《唐書·藝文志》等目錄著錄所見,知其著作原有多種,惟多已亡佚,僅存零星佚文散見於類書與史注。近世輯佚之書,如各本《譙子》輯本,雖非唐宋舊帙原貌,然對重建其思想輪廓、考察其經史詮釋與天命觀,仍具重要參考價值。
文化影響
譙周在道教文化史上的影響,主要不在於其以宗教徒身分建構教義,而在於其作為蜀漢末年儒士與方術、讖緯思潮交會之代表人物,反映了魏晉之際知識界對天命、災異與政治秩序的理解方式。其學術取向偏重經世與名教,但與當時流行的陰陽、曆數及神異觀念保持密切接觸,使後世得以從中觀察儒、道、方術之間的互滲。尤其在地方知識傳承中,譙周常被納入蜀地人物譜系,成為巴蜀文化中兼具經學、術數與政治判斷的典型,其形象有助於後來道教對「應天順時」與「知命達化」的敘事資源之累積。至於道教文獻對其評價,亦多將其置於漢末以降士人轉向玄學化、神秘化的歷史脈絡之中,顯示其文化意義更多體現在思想史的過渡性,而非宗教制度的直接創製。
LIUS 學術補證札記
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補證軸線 10:公共知識庫呈現時的責任限制
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補證軸線 11:題名、異名與語義邊界
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補證軸線 12:經典、方志、碑刻與田野材料的層級
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補證軸線 13:道教史位置與跨傳統互證
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補證軸線 14:儀式、制度或信仰實踐中的功能
本軸線用來檢查「譙周」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《史記·魏世家》。相關術語包括:道教、宗教史、傳記、方志、師承。
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補證軸線 15:術語翻譯、分類與避免誤讀
本軸線用來檢查「譙周」在「術語翻譯、分類與避免誤讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《三國志》。相關術語包括:宗教史、傳記、方志、師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「譙周」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
◇法緣留言(—)
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