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獎學金

獎學金,是提供給特定學生的金錢獎勵,頒發對象包括學業成績優異、操行良好或體育、藝術等方面表現傑出者。 獎學金的額度不等,有些額度甚小,僅是象徵性意義;有些則額度甚大,足以支付學雜費、書籍費,甚至是生活費,讓學生得以在無經濟壓力下專心向學。 來源 獎學金來源從私人捐資或是學校、政府、企業、團體組織等所提供。 當政府提供獎學金時,喪失公平,則會引發爭議。在中國高等教育體制中,中國各級政府為追求教育國際化,引吸外籍學生,會給予他們遠超本國學生、甚至本國公民人均收入的獎學金,享受超國民待遇。以江蘇省為例,自2014年起,江蘇省教育廳制定《留學江蘇行動計劃》,給予每名外籍學生5萬至9萬的政府獎學金。而當年,江蘇的人均可支配收入不過2.7萬元,僅是最低獎學金的一半。《留學江蘇行動計劃》公布後,引發爭議。後,江蘇省教育廳否認並非所有外籍學生均可享受,但獎學金數額確實如此,遠超江蘇居民人均收入。而也有一些海外機構提供獎學金給中國學生。 類別 中[[華人民共和國]] 目前在中華人民共和國在讀的本專科學生在滿足相關要求的情況下有機會獲得以下的獎學金(二者不可兼得)。 國家獎學金:每人每年10

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獎學金

概述

獎學金,是提供給特定學生的金錢獎勵,頒發對象包括學業成績優異、操行良好或體育、藝術等方面表現傑出者。

獎學金的額度不等,有些額度甚小,僅是象徵性意義;有些則額度甚大,足以支付學雜費、書籍費,甚至是生活費,讓學生得以在無經濟壓力下專心向學。

來源

獎學金來源從私人捐資或是學校、政府、企業、團體組織等所提供。

當政府提供獎學金時,喪失公平,則會引發爭議。在中國高等教育體制中,中國各級政府為追求教育國際化,引吸外籍學生,會給予他們遠超本國學生、甚至本國公民人均收入的獎學金,享受超國民待遇。以江蘇省為例,自2014年起,江蘇省教育廳制定《留學江蘇行動計劃》,給予每名外籍學生5萬至9萬的政府獎學金。而當年,江蘇的人均可支配收入不過2.7萬元,僅是最低獎學金的一半。《留學江蘇行動計劃》公布後,引發爭議。後,江蘇省教育廳否認並非所有外籍學生均可享受,但獎學金數額確實如此,遠超江蘇居民人均收入。而也有一些海外機構提供獎學金給中國學生。

類別 中[[華人民共和國]]

目前在中華人民共和國在讀的本專科學生在滿足相關要求的情況下有機會獲得以下的獎學金(二者不可兼得)。

國家獎學金:每人每年10,000元,每年共計12萬名 國家勵志獎學金:每人每年6,000元

同時,有些地方人民政府政府也會設立相關的獎學金。

許多學校給本、專科學生設置有普遍性的獎學金。對於研究生,大部分院校給學生設置有獎學金,通常按成績優劣劃分金額的級別。

日本

日語中的獎學金(日語:奨學金)既可以指無需償還的獎學金,也可以指代畢業後需要還款的助學金。日本政府給外國留學生提供無需償還的獎學金,而對於日本國內的本土日本學生,「獎學金」通常指代需要還款的助學金,這種助學金不僅需要還款,還可能帶有利息,更接近一種政府發放的助學貸款。

相關 助學金 助學貸款 注釋

來源

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校對記錄

  • 2026-05-05 確認錯誤:將江蘇省2014年起外籍學生獎學金描述為「每名外籍學生5萬至9萬」過於絕對,與原文後文「並非所有外籍學生均可享受」自相矛盾;若是特定項目或上限/標準,表述應更精確。 → 正確:若原文同時寫有「並非所有外籍學生均可享受」,則將其概括為「每名外籍學生5萬至9萬」確有過度絕對、表述不精確的問題;更合適的說法應是「部分符合條件的外籍學生可獲5萬至9萬不等的政府獎學金」或明確標示適用
  • 2026-05-05 確認錯誤:「目前在中華人民共和國在讀的本專科學生...以下的獎學金(二者不可兼得)」把國家獎學金與國家勵志獎學金表述為對所有本專科學生都適用,過於簡化且不準確;兩者有不同申請條件與適用對象,並非所有本專科學生都能同時或等同取得。 → 正確:國家獎學金與國家勵志獎學金均有各自適用對象與申請條件,並非所有本專科學生都適用;「二者不可兼得」主要是針對符合條件者的兼領限制,而不是表示所有本專科學生都能同等取得。
  • 2026-05-05 確認錯誤:日本段落中把「獎學金」概括為「對於日本國內的本土日本學生,通常指代需要還款的助學金」不夠準確;日語「奨学金」確實可指需償還型資助,但並非專指「助學金」,也不等於一般意義的獎學金。 → 正確:日本語「奨学金」在日本通常確實可指需返還的貸與型資助,也常譯作獎學金或助學金;若原文把它說成「通常指代需要還款的助學金」,屬於大致方向正確,但「助學金」與「一般意義的獎學金」之間的對應不夠精確,建議改

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ID: concept:獎學金 · 最後更新:2026/5/5· 版本:20260505 · 版本歷史

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