韋昭
韋昭(201年—273年),字弘嗣。吳郡雲陽(今江蘇丹陽)人。東吳史學家、經學家。因避司馬昭之諱,《三國志》稱其為韋曜。 生平 少時好學能文。早年曾任丞相掾、西安令、尚書郎、太子中庶子、黃門侍郎、太史令等職。 258年,孫綝廢孫亮,立孫休為吳國皇帝,改年號永安,詔立五經博士而創設國學,立太學博士制度,開南京設皇家中央學府之始,為南京太學之濫觴;韋昭官拜中書郎,出任博士祭酒,掌管國子學。 264年孫休亡,孫皓即位,韋昭封高陵亭侯,擔任中書僕射、侍中,領左國史。時孫皓欲為其父孫和立本紀,韋昭認為孫和並非皇帝應入列傳。二人多次發生類似之事,使韋昭甚是憂慮。他自稱衰老而請求辭官,專心著書。孫皓終是不聽。後與孫皓不和愈加嚴重,孫皓以其不承用詔命,意不忠盡,終為孫皓所害,時鳳皇二年(273年),享年73歲。 評價 韋昭一生,歷經東吳四朝,是中國古代史上從事史書編纂時間最長的史學家,目為東吳第一史家。後世《三國志》多取材其《吳書》,南朝宋裴松之為《吳志》(到北宋才合為《三國志》)作注亦有用此書。 家族 子韋隆,亦有文學天賦。 書目 《吳書》 (合著者:華覈、周昭、薛瑩、梁廣) 《博
韋昭
概述
韋昭(201年—273年),字弘嗣。吳郡雲陽(今江蘇丹陽)人。東吳史學家、經學家。因避司馬昭之諱,*《三國志》*稱其為韋曜。
生平
少時好學能文。早年曾任丞相掾、西安令、尚書郎、太子中庶子、黃門侍郎、太史令等職。
258年,孫綝廢孫亮,立孫休為吳國皇帝,改年號永安,詔立五經博士而創設國學,立太學博士制度,開南京設皇家中央學府之始,為南京太學之濫觴;韋昭官拜中書郎,出任博士祭酒,掌管國子學。
264年孫休亡,孫皓即位,韋昭封高陵亭侯,擔任中書僕射、侍中,領左國史。時孫皓欲為其父孫和立本紀,韋昭認為孫和並非皇帝應入列傳。二人多次發生類似之事,使韋昭甚是憂慮。他自稱衰老而請求辭官,專心著書。孫皓終是不聽。後與孫皓不和愈加嚴重,孫皓以其不承用詔命,意不忠盡,終為孫皓所害,時鳳皇二年(273年),享年73歲。
評價
韋昭一生,歷經東吳四朝,是中國古代史上從事史書編纂時間最長的史學家,目為東吳第一史家。後世《三國志》多取材其《吳書》,南朝宋裴松之為《吳志》(到北宋才合為《三國志》)作注亦有用此書。
家族
子韋隆,亦有文學天賦。
書目 《吳書》 (合著者:華覈、周昭、薛瑩、梁廣) 《博弈論》,收錄於《文選卷五十二·論二》 《漢書音義》 《國語注》 《春秋外傳國語》 《辯釋名》 《孝經解贊》 《注孝經論語》 《洞記》 《官職訓》 《吳興錄》 《三吳郡國志》 參考 池田秀三著、金培懿譯:〈韋昭之經學——尤以禮學為中心 (頁面存檔備份,存於網際網路檔案館)〉。 東吳史學家韋昭 延伸閱讀
[在維基數據編輯]
在維基文庫閱讀此作者作品 《三國志·卷65》,出自陳壽《三國志》
歷史淵源
韋昭,字弘嗣,吳郡雲陽人,為三國吳末至西晉初之重要學者、經學家與注釋家。其生平雖不專以道教為業,然其學術背景與東吳以來玄學、清談及經籍整理之風,與道教思想的形成與流布關係密切。韋昭博通經史,尤精於《國語》《漢書》等古籍訓詁,所著注釋重視名物制度、字義源流,體現六朝以前士人對「道」之理解逐步由政治秩序、經典詮釋轉向形上義理的知識脈絡。又因其活動於江南文化中心,當時士族研習老莊、神仙與方術之風漸盛,道家典籍與地方宗教傳統相互滲透,為後世道教經典整理、義理闡發提供了重要的思想資源。韋昭雖非道教教團人物,其著述所保存的古義、制度與語彙,卻成為考察漢魏之際道家向道教轉化的重要史料。
主要內容
韋昭,三國吳末至西晉初之學者,字弘嗣,丹陽雲陽人,長於經史訓詁,尤以《國語注》與《三國志音義》見稱。就道教史脈絡而言,韋昭雖非以道士身分著述,然其整理古籍、辨析名物與音義之功,對後世道教經典的校勘、章句傳寫與義理詮釋,具有間接而重要的影響。道教在魏晉以降逐步形成經典化、注疏化之學風,凡天文、曆法、禮制及古名物之考訂,皆有賴此類經學訓詁成果為基礎。韋昭所代表的吳地士人學術,亦與當時玄學、道家思想互有交涉,反映出儒、玄、道彼此滲透的知識環境。後世道教文獻在引用先秦兩漢典籍時,常重視其訓詁傳統,韋昭之學遂成為理解古文與宗教語彙的重要參照之一。
相關典籍
韋昭之名見於道教文獻者,主要散見於後世類書、神仙傳記與地方志材料之中,然其事蹟多與歷史人物韋昭相互糾纏,故相關記載須審慎辨析。就道教典籍而言,《雲笈七籤》及若干道書保存了唐宋以降對歷代神仙、隱逸與方外人物的輯錄,間或引及韋昭名目;《太平廣記》所收神仙、感應與異人故事,亦可見後人對其傳說化敘述之痕跡。至於《道藏》所收志怪、靈驗與宮觀碑記類材料,則多反映地方信仰對其形象的再建構。另如《真誥》等上清系文獻,雖未必直接記錄韋昭生平,卻可提供理解其所處時代道教思想與名士神仙化趨勢的背景。總體而言,現存相關典籍以輯佚、轉述與附會為主,宜結合正史與道教文獻互證,方能辨明其歷史層次與傳說演變。
文化影響
韋昭在道教文化中的影響,主要體現在其註解與校勘工作對道經流傳、詮釋與制度化閱讀所提供的基礎。作為東吳時期重要的學者與經學家,其治學方法重視名物考辨、字義辨析與文獻校讎,後世在整理《老子》及相關道家、道教典籍時,往往借重其訓詁傳統,以補充經義闡發與文本異同的判讀。雖然韋昭並非以道士或教團領袖身分直接參與道教組織,其學術成果卻間接影響了道教經典的解讀方式,使道經研究更趨向義理與文獻並重。尤其在魏晉以降玄學與道教互動的脈絡中,韋昭所代表的江南博學傳統,強化了道家典籍作為可供哲學詮釋與宗教吸納之文本資源的地位,對後來道教經籍整理與注疏風氣具有持續性的參考價值。
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補證軸線 8:與站內論文、節點與書目線索的互讀
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補證軸線 9:後續校勘、頁碼與原文回查任務
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補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 10:公共知識庫呈現時的責任限制
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補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 11:題名、異名與語義邊界
本軸線用來檢查「韋昭」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《注孝經論語》。相關術語包括:方志、師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 12:經典、方志、碑刻與田野材料的層級
本軸線用來檢查「韋昭」在「經典、方志、碑刻與田野材料的層級」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《洞記》。相關術語包括:師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
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補證軸線 13:道教史位置與跨傳統互證
本軸線用來檢查「韋昭」在「道教史位置與跨傳統互證」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《三國志》。相關術語包括:《三國志》、道教、宗教史、傳記、方志。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 14:儀式、制度或信仰實踐中的功能
本軸線用來檢查「韋昭」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《吳書》。相關術語包括:道教、宗教史、傳記、方志、師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 15:術語翻譯、分類與避免誤讀
本軸線用來檢查「韋昭」在「術語翻譯、分類與避免誤讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《吳志》。相關術語包括:宗教史、傳記、方志、師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 16:可引用範圍與不可越界的結論
本軸線用來檢查「韋昭」在「可引用範圍與不可越界的結論」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《博弈論》。相關術語包括:傳記、方志、師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 17:版本、年代與地域差異
本軸線用來檢查「韋昭」在「版本、年代與地域差異」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《文選卷五十二·論二》。相關術語包括:方志、師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 18:與站內論文、節點與書目線索的互讀
本軸線用來檢查「韋昭」在「與站內論文、節點與書目線索的互讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《漢書音義》。相關術語包括:師承。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 19:後續校勘、頁碼與原文回查任務
本軸線用來檢查「韋昭」在「後續校勘、頁碼與原文回查任務」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《國語注》。相關術語包括:《三國志》、道教、宗教史、傳記、方志。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「韋昭」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
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