如何撰寫良好的文獻探討?關於文獻探討的迷思

如何撰寫良好的文獻探討？關於文獻探討的迷思

書目定位

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基本資訊

• 題名：《如何撰寫良好的文獻探討？關於文獻探討的迷思》
• 作者：林仁傑、林怡君
• 年份：2023
• 來源層級：待補
• 抓取來源：待補
• 直接來源：待補

現有摘要

基本資訊

• 來源: http://www.ater.org.tw/journal/article/12-12/free/11.pdf

摘要

臺灣教育評論月刊，2023，12（12），頁 8086 自由評論 如何撰寫良好的文獻探討？關於文獻探討的迷思 林仁傑 國立臺中教育大學教育學系副教授 林怡君 臺中市立育英國中教師 國立臺灣師範大學教育學系博士 一、前言 本文為兩位作者多年來於教學與研究上針對研究生進行論文寫作時的觀察 與省思。兩位作者的學術訓練背景皆為早先於大學時期受過完整的「量化研究」 訓練，爾後於研究所階段起修習「質性研究」相關課程並且先後完成質性研究方 面的博士論文。 本文第一作者於 2014 年取得英國倫敦大學博士學位之後，多年來除了在大 學裡頭開設研究生的「質性研究」、「論文報告寫作」相關課程之外，同時執行國科 會相關計畫皆以質性研究進行。此外，由於協助多校擔任碩博士論文口試委員、 以及審查相關期刊文章和計畫，發現現今學術界對於「文獻探討」一詞在概念上 有諸多的誤解及誤用。特此撰文說明如何在撰寫文章或計畫時，進行正確的文獻 探討。 二、文獻探討與文件分析 過去西方學術界的社會科學研究以「量化研究典範」（quantitative research paradigm）為主，然而到了 1970 年代起「質性研究典範

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道教研究定位

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待補欄位

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