學術型宗教教育與宗教研修學院之設置:一貫道崇德學院學術發展的個案研究

學術型宗教教育與宗教研修學院之設置：一貫道崇德學院學術發展的個案研究

書目定位

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基本資訊

• 題名：《學術型宗教教育與宗教研修學院之設置：一貫道崇德學院學術發展的個案研究》
• 作者：陳幼慧
• 年份：待補
• 來源層級：abstract_only
• 抓取來源：legacy_pdf
• 直接來源：待補

現有摘要

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• 來源: https://www.iktcds.edu.tw/Chong-De-School/img/research/201609-03-%E5%AD%B8%E8%A1%93%E5%9E%8B%E5%AE%97%E6%95%99%E6%95%99%E8%82%B2%E8%88%87%E5%AE%97%E6%95%99%E7%A0%94%E4%BF%AE%E5%AD%B8%E9%99%A2%E4%B9%8B%E8%A8%AD%E7%BD%AE.pdf

摘要

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學術型宗教教育與宗教研修學院之設置： 一貫道崇德學院學術發展的個案研究

撰文／陳幼慧 政大教育學院師資培育中心教授

摘要

宗教的存在意義在於實踐與教化，宗教團體透過宗教教育使信徒 與民眾身心靈得以提升。一貫道長期深耕於臺灣社會與世界各地，對 臺灣社會宗教教化的貢獻不容小覷。然而，有關一貫道義理的系統性 發展仍舊闕如，而義理的系統研究與提供學術型的宗教教育，是成熟 宗教必然邁向的途徑。一貫道為栽培其道場中修道、辦道及宣教的人 才，已建立一套相對完整的「傳教型宗教教育」。但是礙於國家教育 體制的限制，一貫道所提供的宗教教育僅侷限於教義的教導與心性的 陶冶，在沒有專門且正式學制研究機構的情況下，其對義理的系統化 與論述的客觀化，仍有努力之空間。

因此，一貫道積極申請設置一貫道研修學院，先後有一貫道天 皇、崇德獲准成立宗教研修學院。天皇學院於2015年招生，崇德學院 亦於2016年招生。本文乃是以「一貫道崇德學院」為個案研究，先 闡述我國宗教教育與宗教研究的發展，再探討一貫道宗教研修學院准 予設置的立法因由，接著探討設置一貫道崇德學院對於該宗教團體的 意義。簡言之，本文目的

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