“哲,形,意,行”合一与个体认知、形体、精神合一在高校学生心理疏导与中国传统思想结合中的应用

“哲,形,意,行”合一与个体认知、形体、精神合一在高校学生心理疏导与中国传统思想结合中的应用

書目定位

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基本資訊

• 題名：《“哲,形,意,行”合一与个体认知、形体、精神合一在高校学生心理疏导与中国传统思想结合中的应用》
• 作者：代明娟
• 年份：2023
• 來源層級：待補
• 抓取來源：待補
• 直接來源：待補

現有摘要

基本資訊

• 作者：代明娟
• 年份：2023

摘要

本文探討高校學生心理疏導與中國傳統思想結合的可行路徑，主張將太極文化中的核心思想元素融入大學生心理健康教育，透過教化與修身兩種方式，建立兼具中國特色的道德修煉與心理調適模式。文章指出，心理疏導與傳統思想在主體客體、內容屬性上具有相通性，皆屬意識層面的引導，能共同促進學生正確三觀與良好心理品質的形成。研究進一步提出，可藉由互聯網資源、和合思想、道家無為理念及校園活動等途徑推動融合實踐，最終達成「哲、形、意、行」四拳合一與個體認知、形體、精神三合一，提升學生心理健康發展與身心和諧。

校對記錄

道教研究定位

本條目可作為道教、道藏、宗教史、民間信仰、科儀、神仙信仰、宮觀、地方志、碑刻與文獻學研究的檢索入口。若《“哲,形,意,行”合一与个体认知、形体、精神合一在高校学生心理疏导与中国传统思想结合中的应用》實際討論範圍較窄，後續應依原文改寫為具體主題，例如經典校釋、人物傳記、儀式制度、地方宗教、圖像藝術或思想史問題。

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