隨義而發:從范仲淹詮釋《易》的方法看宋學典範的形塑

臺灣宋史研究網

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摘要

《東吳中文線上學術論文》第五十七期 2022 年 6 月 頁 120 隨義而發： 從范仲淹詮釋《易》的方法看宋學典範的形塑 莊 祐 端＊ 提 要 宋代經學的特色是「以己意解經」，不拘泥於傳、注、疏的解釋，直接對經典進行 詮釋，大異於漢代的章句訓詁方式，宋代的易學亦同樣呈現此特色。程頤常被視為宋代 義理學的代表人物，但程頤易學受胡瑗影響甚深，而追溯胡瑗的師承和學術養成背景， 可知胡瑗治學方式深受范仲淹影響，范仲淹堪稱是開創宋代學術典範的先驅人物。本文 將重探范仲淹及胡瑗詮釋《易》的方法，藉由文本重建范仲淹的經典詮釋進路，指出其 中展現的宋學典範，進一步釐清范仲淹及胡瑗在宋代學術轉變與形塑過程中的地位。 關鍵詞：范仲淹、胡瑗、易學、宋學、典範 ＊ 國立政治大學中國文學系博士生。 1 《東吳中文線上學術論文》第五十七期 一、前言 易學是中國古代知識的核心領域，因此詮釋《易》的方式同時代表學術的一種典範。 知識之所以可以形成「典範」，意味透過這個「典範」，人們得以對所認知的事物賦予「意 義」，且讓事物與事物之間產生有「意義」的連結，從而形成一個對認知主體來說具有 「意義」的世界。緣此，「典範」

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