109年度公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫 多元學習書目

109年度公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫 多元學習書目

書目定位

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基本資訊

• 題名：《109年度公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫 多元學習書目》
• 作者：待補
• 年份：2020
• 來源層級：待補
• 抓取來源：待補
• 直接來源：待補

現有摘要

基本資訊

• 來源: https://nclfile.ncl.edu.tw/files/202101/6194b112-6f17-4442-b848-d0fa551fa9ed.pdf

摘要

109 教育部 年推動公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫 109 多 元 學 習 書 目 館 長 序 百花綻放 千樹飛揚 書卷與閱讀兩者，是圖書館提供服務的基礎和前提。書卷世界欲其多姿多彩，閱讀天地 則欲其繽紛絢麗。我們認為在「書─人」對話中其性質有五：以人文藝術為底色，以樂活環 保為樞紐，以科技創新為方法，以多元學習為追求，以多元文化為理想。這五方面的性質， 涉及到知識的各個領域，也涉及到現代生活的方方面面。茲將這五方面及其追求的目標臚陳 如後： ──人文藝術以人生境界為追求目標； ──樂活環保以生活品味為追求目標； ──科技創新以處事方法為追求目標； ──多元學習以求知態度為追求目標； ──多元文化以族群融和為追求目標。 今年可謂多事之秋，雖然新冠肺炎到處肆虐、泛濫，但在臺灣做為文化尖兵的圖資人， 仍然本著責無旁貸的態度，孜孜矻矻於圖資事業的推進。現在，我們所推動的「公共圖書館 資源整合發展輔導工作計畫」，已皇皇邁入第八年。北中南東4處地區資源中心及8處分區資 源中心共同參與。自民國102年起迄於108年，總計已採購圖書489,006冊，如連同本年度在 內當逾50萬冊。這些成千上萬

校對記錄

道教研究定位

本條目可作為道教、道藏、宗教史、民間信仰、科儀、神仙信仰、宮觀、地方志、碑刻與文獻學研究的檢索入口。若《109年度公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫 多元學習書目》實際討論範圍較窄，後續應依原文改寫為具體主題，例如經典校釋、人物傳記、儀式制度、地方宗教、圖像藝術或思想史問題。

校核流程

補強《109年度公共圖書館資源整合發展輔導工作計畫 多元學習書目》時，建議先確認題名是否為正式出版題名，再核對作者、年份、刊名或學位授予單位。其次檢查摘要是否直接來自出版頁、資料庫或論文本身；若摘要由搜尋結果整理而來，應標記為二手線索。最後再建立與站內節點的關聯，避免只因題名含有「道」「教」「神」「儀」等字樣就誤連到不相干主題。

引用邊界

目前內容不代表全文校讀，也不應直接作為學術引用定本。後續補強時，至少應確認：期刊或學位授予單位、卷期頁碼、作者機構、摘要原文、關鍵詞、DOI/URL、引用格式與授權狀態。若無法取得原文，應標示為「書目線索」而非「全文研究」。

待補欄位

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• 出版單位、卷期、頁碼或學位資訊
• DOI、永久連結或館藏連結
• 與既有節點的關聯：葛洪、抱朴子、媽祖、正一、全真、靈寶等需依原文判定