天台教觀的理觀與事修統合模式:智顗與遵式之二種範式的探討

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摘要

天台教觀的理觀與事修統合模式： 智顗與遵式之二種範式的探討 黃國清 南華大學宗教學研究所副教授 法鼓佛學學報第 32 期 頁 87127（民國 112 年），新北市：法鼓文理學院 Dharma Drum Journal of Buddhist Studies, no. 32, pp. 87127 (2023) New Taipei City: Dharma Drum Institute of Liberal Arts DOI: 10.6889/DDJBS.202306(32).0002 ISSN: 19968000 87 法鼓佛學學報．第 32 期（2023） 摘要 天台教學強調止觀雙修、解行合一，主要表現為二種範 式：一是義解精深詳密，理觀為主，事修助成；一是掌握教 觀精義，事修為主，融入慧觀。本文以智顗與遵式作為這二 類範式的代表，探討天台教觀修學模式的理觀與事修的整合 關係。圓教止觀的義理與觀法周密結合，只是運用圓頓觀法 的一心三智直接觀修圓融三諦，如此的修習進路智顗本人亦 面對難關，他的圓頓止觀思想與實踐於是以「十境」與「十 乘觀法」的理觀正行為主，而以事修與理觀相合的各種三昧

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