Using Critical Pedagogy to Design a Mother Tongue Revival Warrior's Handbook

Using Critical Pedagogy to Design a Mother Tongue Revival Warrior's Handbook

書目定位

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基本資訊

• 題名：《Using Critical Pedagogy to Design a Mother Tongue Revival Warrior's Handbook》
• 作者：Hak-khiam TIUn
• 年份：2022
• 來源層級：待補
• 抓取來源：待補
• 直接來源：待補

現有摘要

基本資訊

• 來源: https://ctlt.twl.ncku.edu.tw/jotv/TGGK_v14n2_2022web.pdf

摘要

Vol.14, No.2, September 2022 Vol.14, No.2, Septemper 2022 〈運用批判教育學設計母語復興戰士手冊〉張學謙 Using critical pedagogy to design a mother tongue revival warrior's handbook Hakkhiam TIUn 〈分析呂赫若小說〈廟庭〉、〈月夜〉 角色ê人格類型kap月娘ê象徵意義〉陳柏鈞 4 36 Analyzing the personality types of the characters and the symbolic significance of the moon in Liu Heruo’s short stories “Temple environs” and “Moonlit night.” Pekkun TAN The development of Taigi and Hakka place names in Taiwan: 66 from the standardization of geographic names (20132

校對記錄

• 2026-05-07 確認錯誤：摘要中出現明顯截斷與殘缺，最後一條目『The development of Taigi and Hakka place names in Taiwan: 66 from the standardization of geographic names (20132』未完整，年份/頁碼資訊不完整，屬明顯格式或資料錯誤。 → 正確：摘要末尾引文確有截斷情形：『The development of Taigi and Hakka place names in Taiwan: 66 from the standardization

道教研究定位

本條目可作為道教、道藏、宗教史、民間信仰、科儀、神仙信仰、宮觀、地方志、碑刻與文獻學研究的檢索入口。若《Using Critical Pedagogy to Design a Mother Tongue Revival Warrior's Handbook》實際討論範圍較窄，後續應依原文改寫為具體主題，例如經典校釋、人物傳記、儀式制度、地方宗教、圖像藝術或思想史問題。

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引用邊界

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待補欄位

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• 出版單位、卷期、頁碼或學位資訊
• DOI、永久連結或館藏連結
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