墨子的施教與影響析論

墨子的施教與影響析論

書目定位

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基本資訊

• 題名：《墨子的施教與影響析論》
• 作者：湯智君
• 年份：2004
• 來源層級：待補
• 抓取來源：待補
• 直接來源：待補

現有摘要

基本資訊

• 來源: https://chinese.thu.edu.tw/upload/newspaper_upload/16/16-25-54.pdf

摘要

《東海㆗文學報》 第 16 期 頁 25－53 東海大學㆗文系 2004 年 7 月 墨子的施教與影響析論 湯智君 【 提 要 】 墨子是春秋戰國時代和孔子齊名的偉大思想家與教育家。他的教育理念 乃以㆝志為法，目的在培養學生敬㆝、愛㆟、節用的情操。墨子有教無類， 並且依照學生的個㆟特質以「談辯」、「說書」、「從事」㆔科施教，並以 發展潛能、改善社會為施教之標的。墨子為了行道立法儀，講求科學精神， 影響所及，墨門特重求知方法、實驗應用，並注重溝通與表達。此外，墨子 以獎、懲並行來規範學生的行為，也以無比的愛心輔導學生。墨門弟子在墨 子的教育㆘，由於受到墨子㆟格精神的感召，表現出為義㆝㆘、犧牲小我的 可貴行為，真正將㆟類生命乃為創造宇宙繼起之生命之意義發揚出來。部分 弟子傳承墨子注重邏輯、推理論証的思想，因應時勢轉變為論理名家。墨學 雖然在秦、漢之後驟然消失，但墨子施教的方法，相信仍有足以讓現代教育 取法之處。 關鍵詞：墨子、㆝志、㆔表法、墨辯、知識論 聯合大學通識教育㆗心講師 ．25． ．東海㆗文學報． 一、前 言 春 秋 戰 國 時 代 ， 儒 家 和 墨 家 並 稱 為 「 顯 學

道教研究定位

本條目可作為道教、道藏、宗教史、民間信仰、科儀、神仙信仰、宮觀、地方志、碑刻與文獻學研究的檢索入口。若《墨子的施教與影響析論》實際討論範圍較窄，後續應依原文改寫為具體主題，例如經典校釋、人物傳記、儀式制度、地方宗教、圖像藝術或思想史問題。

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