李成桂

李成桂

概述

李成桂（1335年10月27日—1408年6月18日），是高麗王朝末年權臣，於1392年推翻高麗建立朝鮮王朝，成為朝鲜太祖。他出身全州李氏，早年隨父歸附高麗，憑藉抵禦紅巾軍、北元及倭寇的戰功崛起的軍事將領。透過威化島回軍掌握高麗政權後，廢除高麗恭讓王並自立為王，結束高麗近五百年的統治。他即位後推行科田法改革、遷都漢城、實施崇儒抑佛政策，並確立「事大交鄰」的外交方針。其統治期間雖未能獲明朝正式冊封，但奠定了朝鮮王朝數百年的政治與文化基礎。

早年與家世背景

李成桂於1335年出生於和州（和寧）黑石里，父親李子春為元朝世襲斡東千戶兼任達魯花赤，出身全州李氏。該家族原為高麗地方豪族，其高祖父李安社於1255年投降蒙古後獲封世襲官職。李成桂在青少年時期與女真人李之蘭結為義兄弟，這層關係日後成為其軍事力量的重要支柱。1356年，隨父歸順高麗，此後開啟其軍旅生涯。

軍功崛起與政治地位的建立

李成桂在1361年平定禿魯江萬戶朴儀叛亂中初露頭角，此後在抵禦紅巾軍入侵、對抗北元、征討倭寇等戰役中屢建奇功。他先後獲封密直副使、門下贊成事等要職，至1388年已升任守門下侍中，躋身高麗政治核心。洪武二十一年（1388年），因反對王禑攻打遼陽的軍事行動，李成桂在威化島率軍回師，發動政變推翻崔瑩掌控的政權，此後掌握廢立大權。

建立王朝

1392年，李成桂廢除恭讓王，在開城壽昌宮即位為王。1394年遷都漢陽並改名為漢城府，開始營建新都。他派遣使節赴明請示國號，明太祖裁定以「朝鮮」為新國名。李成桂在位期間致力於清除高麗王氏勢力、推行土地改革，並確立親明外交路線。然而明太祖始終拒絕正式冊封，甚至在《皇明祖訓》中將其記載為權臣李仁任之子，此為日後「宗系辨誣」之由來。

政治改革

李成桂即位後推行科田法，依官位高低分配京畿道土地，作為官員俸祿來源。此法瓦解了地方豪強的經濟基礎，使新政權得以掌握經濟實權。他同時設立都評議使司作為最高決策機構，削弱舊貴族勢力。在整肅高麗王族方面，他以占卜事件為由處死恭讓王父子，並透過海上鑿船等方式大批淹沒高麗王室成員。

宗教政策

李成桂實施「外儒內佛」的宗教政策。表面上推行崇儒抑佛，實施度牒制以管制僧侶人口、禁止寺院濫建，程朱理學逐漸成為政治與學術的指導思想。然而他本人實則崇信佛教，與高僧無學大師交情匪淺，即位後以師禮相待並封為「王師」，又資助刻印《大藏經》、修建佛寺等，主要動機偏向祈福成分。

遷都與都市規劃

遷都漢城是李成桂最重要的決策之一。開城作為高麗首都，舊貴族勢力根深蒂固，加上讖緯學認為該地為下克上的不吉之地，因此決意遷移。他延請無學大師以風水學角度規劃城池，建議城池向東以符合地理形勢。最終新都按坐北朝南的傳統方向建造，宮殿、宗廟、社稷相繼落成，奠定漢城作為朝鲜首都的基礎。

外交政策

「事大交鄰」為李成桂確立的兩大外交方針。事大即奉明朝為大國，採取親明路線，定期派遣使節、進獻貢品；交鄰則與女真部落、日本、琉球等建立友好關係。雖然李成桂竭力維持恭順姿態，明太祖始終拒絕正式冊封，甚至指責其奏章無禮。其第五子李芳遠曾親赴明朝謁見明太祖，並與燕王朱棣結交，為兩國關係改善奠定基礎。

晚年與王子之亂

李成桂晚年因王位繼承問題陷入困境。他寵愛繼妃康氏，欲立其子李芳碩為世子，與功臣鄭道傳等人產生嫌隙。1398年第一次王子之亂爆發，李芳遠誅殺鄭道傳等人，李成桂被迫讓位於次子李芳果。此後李成桂對李芳遠掌權不滿，曾出奔咸興，最後被迫返回漢城，於1408年在昌德宮去世。

相關典籍

• 《高麗史》
• 《朝鮮王朝實錄》
• 《皇明祖訓》（明太祖編，收載對李成桂之記載）
• 朱熹《家禮》（朝鲜王朝禮制改革之參照）
• 《大藏經》（李成桂資助刻印版）

文化影響

李成桂建立的朝鲜王朝延續五百餘年，對朝鮮半島乃至東亞文化影響深遠。其確立的崇儒抑佛政策使程朱理學成為官方統治思想，深刻影響朝鮮後世的政治制度、社會風俗與學術發展。科田法為、土地制度奠定基礎。遷都漢城後興建的景福宮、昌德宮等宮殿建築，成為朝鮮王權的象徵。而透過整肅高麗王族，大批王氏後裔改姓流落民間，形成今日韓國王姓人口稀少的特殊現象。

在宗教文化方面，李成桂對佛教的態度較為寬容，資助佛寺修建與經書刻印，使佛教在官方排斥下仍能延續傳承。而他與無學大師在都市規劃上的互動，亦體現當時佛道思想對政治決策的影響。

不要混同

不要把 李成桂 與 道德經、無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然 直接混同；它們只是由 《道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响》、《道家思想在宋代山水画中的审美意蕴》、《論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響》 支撐的共現線索。若要建立更強關係，需回查論文中的語句、年代、地域、儀式場景與版本脈絡。

檢驗紀錄

• paper 樣本數：3
• 共現節點數：12

LIUS 學術補證札記

學術等級

• 學術等級：B+
• 補證狀態：paper_supported
• 節點類型：人物節點
• LIUS-ID：LIUS-NODE-B0D4E3AB1D4C
• 整理批次：academic_uplift_v1_20260629T093933Z
• 方法聲明：本段依既有站內正文、站內論文關聯、LIUS 版本治理資料與可見來源訊號整理；不新增不可核查的書目。

典據與補證

1. 赵雅婷，〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉，2020。關聯說明：北宋山水畫家，畫作体现道家清寒之境審美偏好。
2. 任山，〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉，2017。關聯說明：宋代画家，《读碑窠石图》融入隐逸道意。
3. 張禮權，〈論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響〉，2012。關聯說明：北宋畫家，其「寒林平遠」的蕭疏意境以留白體現道家的「虛無」觀念。

本節點的補證採取「先列可見材料，再標示引用邊界」的方式處理。可直接回查的材料包括：《皇明祖訓》、《大藏經》、《高麗史》、《朝鮮王朝實錄》、《家禮》、《道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响》、《道家思想在宋代山水画中的审美意蕴》、《論荊浩《筆法記》。相關概念或互讀詞包括：道德經、無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。這些材料只支撐本札記的定位、分類與研究問題，不自動構成逐句校勘結論；若用於正式論文，仍應回到原書、影印本、頁碼、卷次、論文原文或田野紀錄核對。

可引用範圍

本節點可作為「李成桂」的站內學術札記引用入口。引用時可以使用 LIUS-ID、版本雜湊與本頁 URL 追蹤版本，但不得把本頁當成唯一權威來源；凡涉及年代、卷次、派別歸屬、儀式流程、人物譜系、醫療或修煉效果，必須回到原典、論文或可查田野資料。

補證後判讀

就道教研究而言，「李成桂」不應只作孤立名詞處理，而應放回經典、宮觀、科儀、地方社會與文獻傳承的互證網絡。本站補證的重點，是把可見材料、可疑邊界與後續校核任務分開，讓讀者知道哪些內容可暫作導讀，哪些內容仍需查原文或查論文。

補證軸線 1：題名、異名與語義邊界

本軸線用來檢查「李成桂」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉。相關術語包括：道德經、無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 2：經典、方志、碑刻與田野材料的層級

本軸線用來檢查「李成桂」在「經典、方志、碑刻與田野材料的層級」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉。相關術語包括：無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 3：道教史位置與跨傳統互證

本軸線用來檢查「李成桂」在「道教史位置與跨傳統互證」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響〉。相關術語包括：天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 4：儀式、制度或信仰實踐中的功能

本軸線用來檢查「李成桂」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉。相關術語包括：氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 5：術語翻譯、分類與避免誤讀

本軸線用來檢查「李成桂」在「術語翻譯、分類與避免誤讀」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉。相關術語包括：老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 6：可引用範圍與不可越界的結論

本軸線用來檢查「李成桂」在「可引用範圍與不可越界的結論」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響〉。相關術語包括：自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 7：版本、年代與地域差異

本軸線用來檢查「李成桂」在「版本、年代與地域差異」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉。相關術語包括：道德經、無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 8：與站內論文、節點與書目線索的互讀

本軸線用來檢查「李成桂」在「與站內論文、節點與書目線索的互讀」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉。相關術語包括：無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 9：後續校勘、頁碼與原文回查任務

本軸線用來檢查「李成桂」在「後續校勘、頁碼與原文回查任務」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響〉。相關術語包括：天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 10：公共知識庫呈現時的責任限制

本軸線用來檢查「李成桂」在「公共知識庫呈現時的責任限制」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉。相關術語包括：氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 11：題名、異名與語義邊界

本軸線用來檢查「李成桂」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉。相關術語包括：老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 12：經典、方志、碑刻與田野材料的層級

本軸線用來檢查「李成桂」在「經典、方志、碑刻與田野材料的層級」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響〉。相關術語包括：自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 13：道教史位置與跨傳統互證

本軸線用來檢查「李成桂」在「道教史位置與跨傳統互證」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉。相關術語包括：道德經、無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 14：儀式、制度或信仰實踐中的功能

本軸線用來檢查「李成桂」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉。相關術語包括：無為、天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 15：術語翻譯、分類與避免誤讀

本軸線用來檢查「李成桂」在「術語翻譯、分類與避免誤讀」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈論荊浩《筆法記》對北宋畫壇之影響〉。相關術語包括：天人合一、氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 16：可引用範圍與不可越界的結論

本軸線用來檢查「李成桂」在「可引用範圍與不可越界的結論」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家“自然观”思想对北宋院体山水画风格的影响〉。相關術語包括：氣韻生動、老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 17：版本、年代與地域差異

本軸線用來檢查「李成桂」在「版本、年代與地域差異」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈道家思想在宋代山水画中的审美意蕴〉。相關術語包括：老莊思想、自然。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「李成桂」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。