施岑

施岑

施岑（？－？），字太玉，沛郡人，晉朝道教人物，為淨明道重要人物，西山十二真君之一。宋朝道君皇帝曾敕封其為「勇悟真人」。

施岑是淨明道創祖許旌陽（許遜）的弟子，在道教傳說中以其勇武著稱，參與過許旌陽斬蛟的著名事蹟。其生平事蹟主要見於道教典籍《旌陽許真君傳》等文獻。

歷史淵源

施岑出身於沛郡施氏家族，其父施朔原為孫吳武衛士，曾與魏邈一同向吳帝孫休告發孫綝謀反之事。後施朔移居九江赤烏，施岑在此地成長並拜許旌陽為師，成為淨明道早期重要弟子。

主要事蹟

施岑最著名的事蹟是參與許旌陽斬蛟行動。據《旌陽許真君傳》記載，在斬蛟過程中，「吳君（吳猛）乃飛步踏其首，以劍劈其顙，蛇始低伏。弟子施岑、甘戰等引劍揮之。」這段記載顯示施岑在斬蛟行動中發揮了重要作用，展現其勇武特質。

相關典籍

1. 《旌陽許真君傳》
2. 《太上靈寶淨明宗教錄》

文化影響

作為淨明道早期重要人物和西山十二真君之一，施岑在淨明道信仰體系中具有重要地位。宋朝時獲封「勇悟真人」的封號，顯示其在後世道教中的影響力。其斬蛟事蹟也成為道教傳說中的重要典故。

來源

1. 維基百科「施岑」條目
2. 《太上靈寶淨明宗教錄》
3. 《旌陽許真君傳》

學術專區

• 道教施食煉度科儀中的懺悔思想：以當代四種廣東與江浙道教科本作為中心考察
• 儒教與風俗——施瓊芳、施士洁散文所呈現的文化面向

不要混同

不要把 施岑 與 《西山許真君八十五化錄》、許真君仙傳、道藏、許太史真君、白玉蟾、旌陽許真君傳 直接混同；它們只是由 《淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心》 支撐的共現線索。若要建立更強關係，需回查論文中的語句、年代、地域、儀式場景與版本脈絡。

檢驗紀錄

• paper 樣本數：1
• 共現節點數：9

LIUS 學術補證札記

學術等級

• 學術等級：B
• 補證狀態：paper_supported
• 節點類型：人物節點
• LIUS-ID：LIUS-NODE-DF0B3C62586E
• 整理批次：academic_uplift_v1_20260629T143602Z
• 方法聲明：本段依既有站內正文、站內論文關聯、LIUS 版本治理資料與可見來源訊號整理；不新增不可核查的書目。

典據與補證

1. 許蔚，〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉，2011。關聯說明：《許真君詩傳》中託名作者，與許遜傳記文本相關。

站內互讀：淨明、十二真君、淨明道、旌陽、弟子、典籍、上靈、淨明宗教錄、煉度科、儒教。

本節點的補證採取「先列可見材料，再標示引用邊界」的方式處理。可直接回查的材料包括：《旌陽許真君傳》、《太上靈寶淨明宗教錄》、《太上靈寶淨明宗教錄》、《西山許真君八十五化錄》、《淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》。相關概念或互讀詞包括：淨明、十二真君、淨明道、旌陽、弟子、典籍、上靈、淨明宗教錄。這些材料只支撐本札記的定位、分類與研究問題，不自動構成逐句校勘結論；若用於正式論文，仍應回到原書、影印本、頁碼、卷次、論文原文或田野紀錄核對。

可引用範圍

本節點可作為「施岑」的站內學術札記引用入口。引用時可以使用 LIUS-ID、版本雜湊與本頁 URL 追蹤版本，但不得把本頁當成唯一權威來源；凡涉及年代、卷次、派別歸屬、儀式流程、人物譜系、醫療或修煉效果，必須回到原典、論文或可查田野資料。

補證後判讀

就道教研究而言，「施岑」不應只作孤立名詞處理，而應放回經典、宮觀、科儀、地方社會與文獻傳承的互證網絡。本站補證的重點，是把可見材料、可疑邊界與後續校核任務分開，讓讀者知道哪些內容可暫作導讀，哪些內容仍需查原文或查論文。

補證軸線 1：題名、異名與語義邊界

本軸線用來檢查「施岑」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉。相關術語包括：淨明、十二真君、淨明道、旌陽、弟子。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 2：經典、方志、碑刻與田野材料的層級

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補證軸線 3：道教史位置與跨傳統互證

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補證軸線 4：儀式、制度或信仰實踐中的功能

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補證軸線 5：術語翻譯、分類與避免誤讀

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補證軸線 6：可引用範圍與不可越界的結論

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補證軸線 7：版本、年代與地域差異

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補證軸線 8：與站內論文、節點與書目線索的互讀

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對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 9：後續校勘、頁碼與原文回查任務

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補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 10：公共知識庫呈現時的責任限制

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補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 11：題名、異名與語義邊界

本軸線用來檢查「施岑」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉。相關術語包括：《西山許真君八十五化錄》、許真君仙傳、道藏、許太史真君、白玉蟾。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 12：經典、方志、碑刻與田野材料的層級

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補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

對本站而言，本段的作用是提升節點的學術可檢查性：把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證，應優先更新此軸線，而不是新增重複節點。

補證軸線 13：道教史位置與跨傳統互證

本軸線用來檢查「施岑」在「道教史位置與跨傳統互證」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉。相關術語包括：道藏、許太史真君、白玉蟾、旌陽許真君傳。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 14：儀式、制度或信仰實踐中的功能

本軸線用來檢查「施岑」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉。相關術語包括：許太史真君、白玉蟾、旌陽許真君傳。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 15：術語翻譯、分類與避免誤讀

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補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 16：可引用範圍與不可越界的結論

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補證軸線 17：版本、年代與地域差異

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補證軸線 18：與站內論文、節點與書目線索的互讀

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補證軸線 19：後續校勘、頁碼與原文回查任務

本軸線用來檢查「施岑」在「後續校勘、頁碼與原文回查任務」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉。相關術語包括：淨明道、旌陽、弟子、典籍、上靈。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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補證軸線 20：公共知識庫呈現時的責任限制

本軸線用來檢查「施岑」在「公共知識庫呈現時的責任限制」上的可引用程度。首先，讀者應把本節點視為研究入口，而非取代原典的定本；其次，應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為：可互讀論文為〈淨明道祖師圖像研究—以《許太史真君圖傳》為中心〉。相關術語包括：旌陽、弟子、典籍、上靈、淨明宗教錄。

補證時應優先回答三個問題：第一，這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置；第二，該位置是直接證據、間接比較，還是只提供方法框架；第三，若材料來自不同時代或不同地域，是否需要分開敘述。只有三者都清楚，才適合把「施岑」寫成結論句。

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