反向連結 · 程朱理學

道家是中國諸子百家中思想學派之一，也是九流十家之一，在春秋戰國時期以老子、列子、莊子為代表。 西漢帝國被建立之後，漢高祖、漢惠帝、呂后等領導人，張良、蕭何、曹參、陳平等大臣，都曾經以與道家有關但不盡相同的黃老道思想治國，減少傜役、賦稅，使人民得以從大秦帝國所施行的苛政所造成的後果中休養生息，漢文帝、漢景帝奉行古道教所提倡的黃老治術達到極致，史稱文景之治，史

道家是中國諸子百家中思想學派之一，也是九流十家之一，在春秋戰國時期以老子、列子、莊子為代表。 西漢帝國被建立之後，漢高祖、漢惠帝、呂后等領導人，張良、蕭何、曹參、陳平等大臣，都曾經以與道家有關但不盡相同的黃老道思想治國，減少傜役、賦稅，使人民得以從大秦帝國所施行的苛政所造成的後果中休養生息，漢文帝、漢景帝奉行古道教所提倡的黃老治術達到極致，史稱文景之治，史

道家是中國諸子百家中思想學派之一，也是九流十家之一，在春秋戰國時期以老子、列子、莊子為代表。 西漢帝國被建立之後，漢高祖、漢惠帝、呂后等領導人，張良、蕭何、曹參、陳平等大臣，都曾經以與道家有關但不盡相同的黃老道思想治國，減少傜役、賦稅，使人民得以從大秦帝國所施行的苛政所造成的後果中休養生息，漢文帝、漢景帝奉行古道教所提倡的黃老治術達到極致，史稱文景之治，史

道家是中國諸子百家中思想學派之一，也是九流十家之一，在春秋戰國時期以老子、列子、莊子為代表。 西漢帝國被建立之後，漢高祖、漢惠帝、呂后等領導人，張良、蕭何、曹參、陳平等大臣，都曾經以與道家有關但不盡相同的黃老道思想治國，減少傜役、賦稅，使人民得以從大秦帝國所施行的苛政所造成的後果中休養生息，漢文帝、漢景帝奉行古道教所提倡的黃老治術達到極致，史稱文景之治，史

三教合流，又稱釋道儒三教合一、三教歸一，是指中國自宋朝、明朝以來，佛教、道教與儒家三種思想體系相互交融的現象。此種思想融合不僅反映在哲學理論層面，亦深刻影響中國民間信仰的發展，形成具有包容性與多元特質的宗教文化。在歷史進程中，三教之間的界線逐漸模糊，三教皆有名家主張「三教同源」或「三教一理」，此種趨勢促使釋、道、儒在教義、儀式及實踐上相互融匯。 三教合流的

陸王心學是南宋陸九淵與明代王守仁共同創立的心學流派合稱。陸九淵主張「心即理」與「吾心即是宇宙」的本體論，強調「發明本心」的修養工夫；王守仁則在此基礎上提出「致良知」與「知行合一」的實踐論，主張「心外無物」與「心外無理」。陸王心學與程朱理學並列為宋明理學的兩大主流，對後世儒家思想及東亞文化產生深遠影響，尤其在日本江戶時期的朱子學與韓國性理學中可見其脈絡。 此外

陽明學是明代王守仁（王陽明）所開創的儒家心學體系，主張心即理、知行合一與致良知，認為道德真理不外於人心，修養工夫重在反求諸己、在事上磨鍊。其思想反對僅重章句訓詁與外在規範，強調人在日常行動中體認良知、實踐仁義，因此兼具哲學性與實踐性。陽明學在中國思想史上承接陸九淵心學脈絡，並與程朱理學形成重要對照，成為明清之際影響深遠的學術思潮。其傳播不僅影響士大夫的修身觀

書院講學 是站內正文反覆連結但原先尚無獨立條目的概念索引節點。本節點不是模型自由生成的定論，而是由既有已發布節點中的 wikilink 與上下文建立，用於把分散材料收束到可回查入口。 目前共有 1 個已發布節點、1 次連結指向此詞。來源類型分布：經文 1。 - 河南二程全書（經文）：《河南二程全書》本身不屬神靈信仰文本，但其思想在後世與孔子、朱熹、周敦頤等儒

明清儒學是指明至清時期（約14世紀中葉至20世紀初）儒學思想的發展與演變。這一階段的儒學大致可分為兩條主要脈絡： 一、程朱理學的持續影響與修正——在宋元理學的基礎上，明初官方仍以朱熹的《四書集注》為正統，科舉考試沿用其注疏；至中葉，漸有學者對理學的空洞化提出批評，強調實學。 二、陸王心學的興起與批判——明代中期，王陽明提出「致良知」與「知行合一」，宣稱「心即

地方儒學是指在中國各地所形成的儒家學術傳統與教育體系，主要是相對於京師中央官學而言的地方性儒家教育和學術研究。它常以書院、孔廟以及民間儒者講學傳道的場所形式出現，例如宋代的白鹿洞書院、元代的嶽麓書院等，均為當時重要的學術中心。明清以降，府學與縣學遍布各府、縣，形成完整的教育網絡，除了官方設置的官學外，還有許多私人創辦的書院，以培育士子、弘揚程朱理學為宗旨。地

王學，又稱王陽明學，是明代儒學家王守仁所創的思想體系。其核心主張為「致良知」與「知行合一」，認為人人本具良知，只要將其發揮並付諸行動，即可達成道德的自我實現。此學說重視內省與實踐的統一，反對僅外向的格物致知，與程朱理學的「道問學」形成鮮明對立。 在明清時期，王學蔚為風潮，被視為儒學中的心學派別。許多士大夫以致良知為修養根本，主張在日常事務中實踐倫理，形成「知

「天象運行與人事吉凶」是中國傳統思想中的重要概念，指天體運行、天象變化與人間禍福、國運盛衰之間存在著某種神秘感應與對應關係的學說。此概念融合了古代天文學觀測、陰陽五行學說、占星術及道家哲學，形成一套完整的「天人合一」宇宙觀。在這一框架下，日月星辰的運行、流星雨的出現、彗星的來訪、日月蝕的發生等天象，均被視為上天對人間事務的警示或預兆，深刻影響了中國古代的政治

「出世入世」是中國傳統哲學與宗教思想中的重要概念，指涉人生在世的两種基本態度與修行取向。出世（出世間）意指超脫世俗塵勞、斷離名利糾纏，專注於精神靈性的修煉與解脫；入世（世間）則強調投身社會事務、關懷民生，於紅塵中歷練並成就濟世利民之功。此概念廣泛見於佛教、道教及儒家思想中，各家教派對此二者之輕重取捨，形成不同的修道路徑與人生觀。

元仁宗愛育黎拔力八達（蒙古語：ᠠᠶᠤᠷᠪᠠᠷᠪᠠᠳᠠ，鮑培轉寫：Ayuur balbad，西里爾字母：Аюурбарбад；藏語：ཨཡུརྤརྦཏཿ།，威利轉寫：a yu par pa ta，1285年4月9日—1320年3月1日，梵語意為壽山），中國元朝皇帝及蒙古帝國大汗，於公元1311年4月至1320年3月在位，共計近9年。 元仁宗早年助兄長海山即位，

儒家 儒家思想 先聖先哲 古代儒者 儒家經書 古典儒學 當代儒學 宗教場所 主要聖職 儀式典禮 信仰崇拜 相關事項 儒家文化圈 閱論編 實學是始於明末清初的一個儒家學派。這個學派主張「經世致用」，認為學問必須有益於國事，實學學派的儒者反對程朱理學和陸王心學，認為這些學術空泛而且無用。 實學學派的前身為明代的東林黨，代表人物為顧炎

十六字心傳，又稱十六字心法、虞廷十六字或虞廷十六字訣，是中國思想史上極具影響力的一組箴言，其內容為：「人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允執厥中。」共四句十六字。此十六字被後世儒家，特別是宋明理學家，奉為「聖聖相傳」的「道統」核心與「孔門傳授心法」，強調個人修養與治國平天下的根本原則在於把握人心與道心的微妙區別，並以精誠專一的態度持守中正之道。 雖然其思想淵源可

「孝悌忠信」是中國傳統儒家倫理思想中的核心道德範疇，包含「孝」「悌」「忠」「信」四項基本德目。這四個概念源自《論語·學而》，孔子主張年輕人在家要孝順父母、外出要敬愛兄長，行事謹慎且誠信有據。「孝悌忠信」與「禮義廉恥」合稱「八德」，共同構成中國傳統社會的道德支柱，在歷代王朝中被奉為治國安民的根本大法。此觀唸對道教思想亦產生深遠影響，成為道教倫理教化的重要組成部

「上德不德」是老子《道德經》第三十八章的開篇名句，為道家哲學的核心命題之一。此語揭示了道家對「德」的最高境界之理解：真正的上等德行，不是有意識地表現或刻意追求「德」的形式，而是自然而然、合乎道體的無為之作為。此命題與「上德無為」共同構成道家德治思想的核心，強調真正的道德修養應超越外在的規範約束，達到無心、無為的自然境界。

「天人合德」是中國古代哲學的核心概念之一，又稱「天人合一」或「天人相應」。此概念的基本意涵是人類的生理、倫理、政治等社會現象皆為自然的直接反映，天與人本是同源一體，人應透過修養與修煉，自覺契合天道，以臻「物我本屬一體、內外原無判隔」之境界。此思想最早起源於春秋戰國時期，歷經儒、道、釋三家闡述發展，成為中華文化中最具代表性的宇宙觀與人生觀之一。在道教思想體系中

recoveredat: 2026-05-09 recoveredfrom: salvageunsalvageable 塞兌（拼音：sāi duì），是道教修煉理論中的重要概念，源自先秦道家創始人老子所著《道德經》第十二章：「五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁畋獵令人心發狂，難得之貨令人行妨。是以聖人為腹不為目，故去彼取此。」文中所言「塞其兌」，

「人心惟危」是中國古代哲學與道教修煉理論中的核心概念，出自儒家經典《尚書・大禹謨》，為「十六字心傳」之首句。全句為：「人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中。」此語相傳為堯舜禪讓時所傳之心法，被歷代儒道两家視為修身治國之根本要義。在道教語境中，「人心惟危」主要闡述凡人之心易被私慾所蔽、為外境所擾，極不穩定且充滿危險，故修道者須時時警覺，設法超越人心、回歸道心

晨昏定省是中國傳統倫理思想中關於子女侍奉父母的日常禮儀規範，意指子女在晨昏時分前往父母居處問安請安，確認雙親起居安泰。「晨」指清晨，「昏」指傍晚，「定」為安定、問安之意，「省」有探望、問候之義。此一規範源自先秦儒家經典，是「孝道」實踐的具體行為準則之一，在中國數千年的傳統社會中具有重要地位。 此一禮儀規範不僅見於儒家典籍，亦與道教在家修行倫理相互呼應。道教

孫奇逢（1584年—1675年），字啟泰，號鍾元，因晚年南遷河南夏峰村，世稱夏峰先生。為明末清初著名的理學大家，與李顒、黃宗羲並稱「明末清初三大儒」。其學說融合程朱理學與陸王心學，主張身體力行，注重經世致用，在明清學術史上具有重要地位。 孫奇逢原籍直隸保定府容城縣（今屬河北省），後遷居河南衛輝府輝縣。萬曆二十八年（1600年）考中庚子科順天舉人，其後四次參加

劉因（1249年－1293年），字夢諮，號靜修，元代著名學者與思想家。其學問兼融儒、釋、道三家思想，以推崇邵雍數學與程朱理學著稱於世。劉因淡泊名利，數次辭官不就，專心治學與教育，成為元代初期重要的理學傳承者之一。

姚道衍（1335年—1418年），幼名天禧，後得明成祖賜名廣孝，出家後法名道衍，字斯道，又字獨闇，庵號獨庵（獨菴），自號獨庵老人、逃虛子，通稱姚道衍。為元末明初之政治人物、臨濟宗僧人、詩人及術數家。其以佛門僧侶之身，輔佐燕王朱棣發動「靖難之役」，助其篡位奪權，成為明代開國初期最具爭議性的歷史人物之一。姚道衍兼通佛道，師從道士席應真學習陰陽占卜之術，又以僧官左

姚廣孝（1335年—1418年），幼名天禧，後得明成祖賜名廣孝，法名道衍，字斯道，又字獨闇，庵號獨庵（獨菴），號獨庵老人、逃虛子，通稱姚道衍。元末明初著名的政治人物、臨濟宗僧人、詩人，亦是明成祖朱棣靖難之役的核心謀臣，被視為協助朱棣篡位奪權的第一功臣。 姚廣孝出身醫生世家，十四歲即剃髮為僧，先後研習天台宗、密教，最終歸宗禪門，修持臨濟宗。他曾拜道士席應真為師

張伯行（1651年—1725年），字孝先，號恕齋，又號敬庵，河南儀封人（今河南蘭考東）。他是清朝著名大臣與理學家，以清廉操守著稱於世，被康熙帝譽為「江南第一清官」。張伯行在仕途上任御史大夫、尚書等要職，同時潜心理學研究，大力提倡書院教育，編纂《正誼堂叢書》等理學著作，對清代儒學傳播影響深遠。雍正年間獲賜「禮樂名臣」殊榮，卒後追諡「清恪」，光緒初年從祀文廟。

元仁宗愛育黎拔力八達（1285年4月9日—1320年3月1日），姓奇渥溫氏，名愛育黎拔力八達，梵語意為「壽山」，為元朝第五代皇帝及蒙古帝國大汗，於1311年4月至1320年3月在位，共計近九年。廟號仁宗，諡號聖文欽孝皇帝，蒙古語稱號普顏篤皇帝（意為「善者、福者」）。仁宗自幼傾心儒學，推行「以儒治國」政策，恢復科舉制度，並下令將多部漢文經典翻譯成蒙古文，對元朝

康熙帝（1654年5月4日—1722年12月20日），名玄燁，愛新覺羅氏，為清朝第四位皇帝，於1661年至1722年在位，年號「康熙」，廟號「聖祖」，通稱聖祖仁皇帝。他在位六十一年十個月，是中國歷史上在位時間最長的皇帝。康熙帝在位期間，清朝國力逐步強盛，社會趨於穩定，被視為「康乾盛世」的開創者。 康熙帝對宗教採取寬容態度，不僅扶持漢傳佛教、藏傳佛教，對道教

朱熹（1130年10月18日—1200年4月23日），字元晦，一字仲晦，南宋著名理學家、思想家、教育家，為程朱理學集大成者，學者尊稱「朱子」或「朱文公」。他籍貫江南東路徽州婺源縣（今江西省上饒市婺源縣），出生於福建路南劍州尤溪縣（今福建省三明市尤溪縣）。朱熹歷經高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，雖為官僅十餘年，但從事教學五十餘年，創建書院、編訂典籍，對中國後世思想

周敦頤（1017年—1073年7月24日），原名敦實，字茂叔，後避宋英宗諱，改名敦頤，號濂溪，學者稱濂溪先生。道州營道縣（今湖南道縣）人，北宋官員、學者，是宋明理學理論基礎的創始人之一。 生平 頤和園長廊繪畫中的茂叔愛蓮圖畫 周敦頤年幼喪父，北宋天聖三年（1025年），8歲時，母親帶他投靠衡陽舅父鄭向，宋仁宗天聖九年（1031年），周敦頤隨其母到京師開封

真德秀（1178年—1235年），本姓慎，字景元，後改景希，因其出生地而號西山，後世稱西山先生，生於兩浙東路處州龍泉縣西鄉五都西山，福建路建寧府浦城縣（今福建省南平市浦城縣）人，南宋名臣、儒家學者，屬朱熹理學一派。 生平 真德秀 真德秀出生於兩浙東路處州龍泉縣西鄉五都西山，後遷居福建路建寧府浦城縣。真德秀本姓「慎」，因南宋孝宗趙昚（「慎」古字）諱「慎」改

朱熹ㄒㄧ（1130年10月18日—1200年4月23日），字元晦，一字仲晦，齋號晦庵、考亭，晚稱晦翁，又稱紫陽先生、紫陽夫子、滄州病叟、雲谷老人，行五十二，小名沋郎，小字季延，諡文，又稱朱文公，籍貫江南東路徽州婺源縣（今江西省上饒市婺源縣），出生於福建路南劍州尤溪縣（今福建省三明市尤溪縣），南宋理學家，程朱理學集大成者，學者尊稱朱子。 朱熹家境貧窮但自幼聰

李棠階（1798年—1865年），字樹南，號文園，又號強齋，河南河內縣（今河南省溫縣）人，晚清大臣、著名理學家。他以「克己」、「省身」為修養工夫，融會程朱理學與陸王心學，對清代思想文化有一定影響。李棠階於道光二年（1822年）中式進士，歷任翰林院庶吉士、編修、侍讀等職，後官至禮部尚書、軍機大臣，同治四年病逝於北京，贈太子太保，諡號「文清」。

劉宗周（1578年—1645年），初名憲章，字起東，號念臺，晚年號克念，浙江山陰縣（今屬紹興市）人。他是明末著名的哲學家、文學家與政治人物，為「浙東學派」的重要代表人物之一，因於蕺山書院講學而後世稱其為「蕺山先生」。其學術思想以古奧難解著稱，一生致力於融合宋明理學各家之說，被學者黃宗羲譽為宋明理學的最後殿軍。劉宗周於明亡後以絕食殉國，展現了儒者的忠貞氣節。

李光地（1642年9月29日－1718年6月26日），字晉卿，號厚庵，又號榕村，福建泉州安溪湖頭鄉（今湖頭鎮）人，清初著名政治人物、理學家。他於康熙九年（1670年）考中進士第五名，仕途顯達，官至直隸巡撫、吏部尚書、文淵閣大學士，是清初道學（理學）的重要代表人物。李光地以其深厚的理學造詣聞名於世，同時代學者尊稱其為「安溪先生」或「安溪李相國」。他奉敕編纂了《

《理學類編》就現存可見資料而言，並非道教經典，而是宋明以來儒家理學思想之分類彙編；其性質近於「類書」與「學案」之間的學術工具書，旨在把理學中散見於語錄、文集、章句、傳記與性理著作中的要義，按義類加以條理化。若從經典學角度觀之，它所收攝者不是一部單一成書的「原典」，而是對理學核心概念——如理、氣、心性、天命、格物致知、工夫論、聖賢工夫等——進行再編排的「輯錄體

《春秋穀梁傳》又稱《穀梁傳》，為解釋《春秋》的三大傳本之一，與《左傳》、《公羊傳》並稱「春秋三傳」。其體例以逐條隨經立說為主，兼具問答、辨難與申義功能，所論重在明經文褒貶、申發名分、辨析禮義。就經學性質言，《穀梁傳》屬於今文經學系統的重要代表，與漢代官學、經師傳授及政治詮釋密切相關。 若依後世道教經籍分類的語境而論，《春秋穀梁傳》本屬儒家經典，並不列入道教道

《二十四孝圖》是元代一部以孝道為主題的蒙學讀物，全名《全相二十四孝詩選》，由郭居敬編錄。全書收錄從遠古至北宋時期二十四位孝子的行孝故事，這些故事從不同角度、不同環境、不同遭遇展現了傳統孝道的實踐方式。因後世刊本多配以圖畫輔助說教，故又稱《二十四孝圖》或《二十四孝》。《二十四孝圖》作為儒家倫理的經典讀物，其內容與道教教義中的「承負」思想及勸善理論相互呼應，在傳

《朱子語類》又名《朱子語類大全》，是南宋時期編纂的一部重要理學語錄匯編，全書共一百四十卷。由南宋導江人黎靖德於咸淳六年（1270年）編成，集錄了南宋理學大師朱熹（1130年－1200年）與其門人弟子的對答言論。在《四庫全書》中，此書歸屬子部儒家類。 此書以口語化文體記錄師徒間的問答，使朱熹精深細緻的哲學思想得以平易近人的方式呈現。在一問一答之間，讀者可窺見儒

《河南二程全書》並非道教《道藏》系統中的經典名稱，而是宋代理學重要文獻彙編，收錄北宋程顥、程頤二程之語錄、書札、奏議與講學文字，為「洛學」與宋明理學形成的核心材料之一。若以道教典籍分類觀之，它不屬於《道藏》七部「洞真／洞玄／洞神／太玄／太平／太清／正一」之任何一部，故其在宗教文獻學上應歸入儒家子部或宋元學案類文獻，而非道經。然而，二程論「天理」「性命」「敬」

《宋史筌》（韓語：송사전／宋史筌）是一部關於宋朝的編年體史書，由朝鮮正祖李祘親自編纂。 《宋史筌》是基於中國元代《宋史》勘誤、刪改並加以擴充的。《宋史》編纂時間較短，因而其中存在不少錯誤敘述，對其批評很多。且該書由蒙古人統治的元朝編纂，將遼國、金國與宋朝並立，朝鮮人認為其正統論存在瑕疵。朝鮮正祖還是王世子的時候曾學習過《宋史》，對其形式和內容非常不滿，因此

《易程傳》一般即指宋代理學家程頤所撰《周易程氏傳》，亦常被後世簡稱為《程傳》或與《伊川易傳》互見。嚴格說來，它不是獨立於《周易》之外的新經，而是以《周易》經文為依託的義理註疏體著作；其核心任務，不在辯證卦象占筮之術，而在揭發經文中所蘊含的天道人倫、修身治國之義。就經學史而言，此書標誌著宋代以降「義理易學」的成熟，與漢唐以來重象數、重訓詁的傳統形成鮮明對照。

《東銘》是北宋理學家張載所作的格言體短文，與《西銘》並稱為張載銘文中的代表作。其內容以「自誠」與「慎獨」為核心，藉由對言行、心意、誠偽、責任等問題的警策式論述，勸人反省內在動機與外在行為是否一致。此文篇幅雖短，卻能以極凝鍊的語言揭示宋代理學對「心」與「行」關係的重視，故在儒家思想史上具有高度學術價值。它並非道教經典，而是宋明理學的重要文本；若以道藏分類言之，

《宋史》者，元代奉詔修成之正史，記錄宋朝自建隆元年（960）至祥興二年（1279）的歷朝興亡、典章制度與人物事跡。若就傳統史學分類觀之，此書屬於二十四史之一，並非道教經典；然其在道教研究中，仍具極高參考價值，原因在於它保存了兩宋之際國家祭祀、道教封號、齋醮制度、符籙信仰、宮觀活動、以及道士與士大夫互動的大量史料。由於《宋史》廣錄宋人制度文獻與敕令檔案，故凡考

《正蒙》為北宋關學宗師張載（1020—1077，世稱橫渠先生）所撰之重要哲學經典，原為理學文獻中闡發氣本論、心性論與宇宙生成論的代表作，並非道教經典；然因其多處直面佛、道形上學，且論「太虛」「氣化」等問題，歷代道教研究與三教比較文獻常將其列入思想史的重要對讀材料。書名「正蒙」出自《易》義，意在「正其蒙昧」，即以聖賢之學澄清世俗與異端之蔽。 就道藏分類而言，《

《四書章句集注》為南宋理學家朱熹（1130—1200）以畢生精力所完成之經典注釋總集，涵蓋《大學章句》、《中庸章句》、《論語集注》與《孟子集注》四書。此書並非單純就四種儒家典籍作零散箋釋，而是以理學之視域重建經典秩序：先以《大學》明修身齊家治國平天下之次第，再以《中庸》揭示天命之性與誠敬工夫，復以《論語》《孟子》鋪陳孔孟言教與義理脈絡，遂使四書由原本分散之文

雙連文昌祠朱衣神君神像 朱衣神，簡稱朱衣神君、朱衣星君等，是道教主管文運的「五文昌」之一，相傳此神著「朱衣」（紅衣），能細辨文章的優劣。 《侯鯖錄》 趙令畤《侯鯖錄》記載：宋朝名儒歐陽修主持科舉考試時，常感覺到有朱衣人在後。凡經朱衣人點頭的，都是入選的奇文，因此歐陽修感嘆：「文章自古無憑據，惟願朱衣暗點頭。」也就是說，文章有沒有資格入選，得看朱衣神的意

五文昌，又稱「五文昌夫子」或「五文昌帝君」，是道教奉祀的五位與讀書、科舉相關的神明，分別為梓潼帝君、魁斗星君、朱衣帝君、文衡聖帝、孚佑帝君。相傳此五神皆有護持文運之職能，自古以來成為士人學子敬奉的對象。在中國傳統信仰中有所謂「北孔子、南文昌」之說，可見文昌信仰之盛行，尤其在南方地區影響深遠。 五文昌的信仰結合了道教神祇、歷史人物與民間傳說，反映了中國傳統社會

朱衣帝君，全稱朱衣神君或朱衣星君，是道教信仰中主管文運的重要神祇，為「五文昌」之一。相傳朱衣帝君身著朱紅衣袍，具備細緻辨別文章優劣的神奇能力，是士人學子祈求科舉功名、學業進步時崇奉的守護神。朱衣帝君的信仰起源於宋代，與文學家歐陽修的科舉考試傳說密切相關，其形象與职能在後世不斷演變，既保留了原始的文運神格，亦與理學大儒朱熹、關帝君等神祇產生信仰上的融合。 朱衣

雙連文昌祠朱衣神君神像 朱衣神，簡稱朱衣神君、朱衣星君等，是道教主管文運的「五文昌」之一，相傳此神著「朱衣」（紅衣），能細辨文章的優劣。 《侯鯖錄》 趙令畤《侯鯖錄》記載：宋朝名儒歐陽修主持科舉考試時，常感覺到有朱衣人在後。凡經朱衣人點頭的，都是入選的奇文，因此歐陽修感嘆：「文章自古無憑據，惟願朱衣暗點頭。」也就是說，文章有沒有資格入選，得看朱衣神的意

何氏宗祠是供奉和祭祀何氏祖先的祠堂建築，為中國傳統宗族制度下重要的家族精神寄託之所。中國各地均有不同規模的何氏宗祠，其歷史可追溯至宋元時期，歷經明清兩代的大量興建。何氏作為中國人口排名前列的姓氏之一，其宗祠文化反映了中華傳統社會中宗族組織、祖先崇拜與禮儀制度的深層內涵。宗祠通常兼具祭祀祖先、議事場所、獎勵後學、存放族譜等多重功能，是理解中國傳統家族社會的重要

朝鮮王朝（1392年－1897年），又稱李氏朝鮮、朝鮮國或大朝鮮國，是朝鮮半島歷史上最後一個封建王朝，王室本貫為全州李氏，歷經26代君主，共存續505年。該王朝以儒教為治國根本理念，儒家思想取代佛教成為國家統治方針，實行中央集權制度。在道教傳播方面，朝鮮王朝時期道教並未獲得官方支持與推廣，道教的傳承與實踐主要流傳於民間信仰體系之中，或融入於傳統醫學、養生術及

晦庵是南宋理學大宗師朱熹（1130年—1200年）在福建路建陽雲谷山間構築的草堂書屋，亦為其齋號。朱熹於此隱居讀書、聚徒授課，形成日後影響深遠的理學流派。此地後得宋理宗御筆題名為「考亭書院」，使晦庵之名與考亭學派、紫陽學派並稱於世，成為宋明理學的重要發祥地之一。晦庵作為地名與書院建築，承載著朱熹學術思想傳播的歷史記憶，在中國儒學史與書院教育史上具有重要地位。

過繼，亦作過房、過嗣、立嗣（立繼及命繼），是中國傳統宗族觀念中的一種收養行為，主要是出於「為宗」延續宗嗣，使祖先可繼續不受中斷地享有祭祀，故立男性繼承人而為之。古人因考量「神不歆非類，民不祀非族」，祖靈不受外人之奉祀，故通常盡量不會收養異姓為嗣。自三國以來，歷代法律亦不支持收養異姓子。但同族過繼的理想受到實際生活的挑戰。 一般過繼 當一個家庭需要後嗣時，

思想流派 是站內正文反覆連結但原先尚無獨立條目的流派索引節點。本節點不是模型自由生成的定論，而是由既有已發布節點中的 wikilink 與上下文建立，用於把分散材料收束到可回查入口。 目前共有 1 個已發布節點、1 次連結指向此詞。來源類型分布：概念 1。 - 陽明學（概念）：陽明學是明代王守仁（王陽明）所開創的儒家心學體系，主張心即理、知行合一與致良知，認