生活中的心理學/易經/食地遊走:食源探究、閱聽與報導/探究與實作:公共議題與社會探究/探究與實作:地理與人文社會科學研究/探究與實作:歷史學探究

中大壢中官網

書目定位

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基本資訊

• 題名：《中大壢中官網》
• 作者：待補
• 年份：待補
• 來源層級：待補
• 抓取來源：待補
• 直接來源：待補

現有摘要

基本資訊

• 來源: https://www.clhs.tyc.edu.tw/ischool/wr/file/1/11265/0cce0c0de0c68b53e3c0a21b71cb5389.pdf

摘要

課程名 中文名稱： 生活中的心理學 稱： 英文名稱： Psychology in life 授課年 段： 二上、二下、三上、三下 學分總數： 2 通識性課程 校內單科 性別平等、品德、生命、資訊、閱讀素養 A 自主行動： A1.身心素質與自我精進, B 溝通互動： B1.符號運用與溝通表達, C 社會參與： C2.人際關係與團隊合作, 課程屬 性： 議題融 入： 師資來 源： 課綱核 心素 養： 學生圖 像： 學習目 標： 11 生涯探索，擁有合宜的人性觀與自我觀，有效規劃生涯發展，探尋生命意義， 不斷自我精進。 , 31 友善互動，能尊重他人，表現友善情懷，與他人建立良好的互 動關係。 , 32 生活體察，透過生活美學的省思與體驗，培養對美善的人事物賞析、 建構與分享的態度與能力。 , 1.認知： (1)能了解心理學相關知識。 (2)能解析電影與書籍的心理意涵 。 2.情意： (1)能探索自我、人我，擴展與社會群體的連結 (2)能提出個人見解與觀察 (3)在團隊合作時展現包容、統整與協調能力。 3.技能： (1)能應用心理學知識驗証生活中的心理現象 (2)能展現資料蒐集與統整能 力。

道教研究定位

本條目可作為道教、道藏、宗教史、民間信仰、科儀、神仙信仰、宮觀、地方志、碑刻與文獻學研究的檢索入口。若《中大壢中官網》實際討論範圍較窄，後續應依原文改寫為具體主題，例如經典校釋、人物傳記、儀式制度、地方宗教、圖像藝術或思想史問題。

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引用邊界

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待補欄位

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• 與既有節點的關聯：葛洪、抱朴子、媽祖、正一、全真、靈寶等需依原文判定