技職體系國文範文教學與設計之研議

美和科技大學學術論文庫

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基本資訊

• 題名：《美和科技大學學術論文庫》
• 作者：楊錦富
• 年份：待補
• 來源層級：待補
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• 直接來源：待補

現有摘要

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• 來源: http://ir.meiho.edu.tw/ir/bitstream/987654321/1630/2/...

摘要

技職體系國文範文教學與設計之研議 技職體系國文範文教學與設計之研議 技職體系國文範文教學與設計之研議 技職體系國文範文教學與設計之研議 美和科技大學通識中心教授 美和科技大學通識中心教授 美和科技大學通識中心教授 美和科技大學通識中心教授 楊錦富楊錦富楊錦富楊錦富 摘摘摘摘 要要要要 名為「技職體系國文範文教學與設計」，其實仍在國文教學。而國文在大學 校院，皆大一必修課程，技職校院亦復如是，目的都在基礎課程的養成。 國文教學，所重在意涵，語其要義，仍在字詞、句式、義旨、作法及讀誦五 者。五者中，字詞取其單文，句式取其相貫，義旨取其精要，作法取其析論，而 讀誦取其聲感，綜匯說來，不外促成教學的通貫。易言之，教師對於上述條件， 均要有所具備，不僅要能字能句，能析能論，尚且要能諷誦流轉。無論如何，重 點皆在教師平時的素養，素養佳，對國學學脈深入理解，以之教學，就能駕輕就 熟，游刃有餘。 或有人問：時有異，人亦有異，如何而能教學不墜？簡言之，專業之外，教 師還須具相當的愛心與耐心，頑石既能點頭，何況於人！學生既為人，即有受教 權利，教師不耐其煩，教之導之，使頑不為頑，石不為石，久之，即能蘊化而

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