湯若望
湯若望(德語:Johann Adam Schall von Bell,通常縮短為Adam Schall,1591年5月1日—1666年8月15日),字道未,神聖羅馬帝國科隆選侯國(今北威州科隆)人,天主教耶穌會修士、神父、學者、傳教士,明末清初時來華傳教47年,官至一品(補子上為仙鶴),一生沒有再回到歐洲家鄉。為紀念他,北京市和科隆成為友好城市。 順治八年八月二十一日,誥贈太常寺卿管欽天監監正事湯若望之祖父湯玉函、父湯利國為通議大夫太常寺卿,祖母郎氏、母謝氏為淑人;湯若望階通議大夫。 早年 1591年5月1日,湯若望於出生在神聖羅馬帝國德國萊茵河畔科隆城的一個貴族家庭,他的德文名為Johann Adam Schall von Bell,父母都是虔誠的天主教徒。他出生時,父母抱他到教堂領洗,取名Johann Adam。到中國後,根據Johann Adam 的發音和當時的譯法,取中國名為「湯若望」,還按古時中國習慣,取「道未」為字,出自《孟子》的「望道而未之見」。 時至今日,在波恩附近的呂符騰貝格(Lueftelberg)還有湯若望家族的古典城堡,這裡青山環繞,景緻幽靜。湯若望在此
湯若望
概述
湯若望(德語:Johann Adam Schall von Bell,通常縮短為Adam Schall,1591年5月1日—1666年8月15日),字道未,神聖羅馬帝國科隆選侯國(今北威州科隆)人,天主教耶穌會修士、神父、學者、傳教士,明末清初時來華傳教47年,官至一品(補子上為仙鶴),一生沒有再回到歐洲家鄉。為紀念他,北京市和科隆成為友好城市。
順治八年八月二十一日,誥贈太常寺卿管欽天監監正事湯若望之祖父湯玉函、父湯利國為通議大夫太常寺卿,祖母郎氏、母謝氏為淑人;湯若望階通議大夫。
早年
1591年5月1日,湯若望於出生在神聖羅馬帝國德國萊茵河畔科隆城的一個貴族家庭,他的德文名為Johann Adam Schall von Bell,父母都是虔誠的天主教徒。他出生時,父母抱他到教堂領洗,取名Johann Adam。到中國後,根據Johann Adam 的發音和當時的譯法,取中國名為「湯若望」,還按古時中國習慣,取「道未」為字,出自《孟子》的「望道而未之見」。
時至今日,在波恩附近的呂符騰貝格(Lueftelberg)還有湯若望家族的古典城堡,這裡青山環繞,景緻幽靜。湯若望在此莊園度過了幼年時光,並受到良好的教育。中學生活是在耶穌會創辦的「三王冕」中學度過的,畢業時作為出類拔萃的學生被選送進天主教的高等學府──設在義大利的德意志學院。
1608年,16歲的他就離開家庭到羅馬讀書了。他先是學了三年哲學,接著又攻讀神學、天文學和數學,先後共四年。1611年在羅馬加入耶穌會,後來考入耶穌會創始人建的羅馬學院。
在明末傳教
1618年4月16日,在從中國返歐的耶穌會法國修士金尼閣的帶領下,湯若望、鄧玉函和羅雅各(Giacomo Rho)等22名傳教士,從葡萄牙的里斯本啓航東渡。就這樣,湯若望告別了歐洲故土,一生再未返回。
到達澳門
1618年10月4日,經過了五個半月的苦難歷程,航船抵達印度的果阿,調整生活幾個月。1619年5月,重新啟程,金尼閣與鄧玉函同乘一船,湯若望與齊惟才(Wenceslaus Kirwitzer)搭乘另一船,先後向中國南海方向駛去。兩個月後,他們分別在澳門登陸。1619年7月15日 (萬曆四十七年六月二十日),湯若望一行抵達澳門,時值由沈漼發起的「南京教案」平息不久,傳教士們不得不暫時留在澳門聖·保祿學院裏學習中國語言和文化。
1622年6月23日 (天啟二年五月十五日),耶穌會士布魯諾(Bruno)、羅雅各和湯若望指揮炮手擊退了入侵澳門的英荷聯軍。朝中耶穌會士的朋友們如徐光啟等人,上奏天啟帝力邀傳教士進京幫助朝廷,以挽回明朝頹勢。但傳教士們反對以此為藉口進京,強調自己一方面不諳軍事武器知識;另方面,此舉亦與信仰不符。對此,李之藻勸說道:「你們利用這個稱號,就像裁縫用針一樣,針在縫製衣服的時候是有用的;用過之後,就將它擱置一旁不用了。當你們得到皇帝的允許,能夠留在京城之後,就可以很容易地將劍放在一旁,而將筆拾起來。」於是,湯若望經由廣州、江西、浙江等省,最後於1623年1月25日 (天啟二年十二月二十五日) 到達北京。
第一次在北京
湯若望仿效當年的利瑪竇,將他從歐洲帶來的數理天文書籍列好目錄,呈送朝廷,並在住所陳列從歐洲帶來的科學儀器,供官員和學者們參觀。
到北京不久,就成功地預測了當年 (1623年,天啟三年) 10月8日 (農曆九月十五日) 出現的月食,後來又成功地預測了第二年 (1624年,天啟四年) 9月 (農曆八月) 的月食。此外,他還採用一種羅馬關於月食的計算方法,計算出北京子午圈與羅馬子午圈的距離。爲此,湯若望完成了測算日食和月食的《交食說》,印刷分贈給眾官員並呈送朝廷。
1627年 ( 天啟七年 ) 夏,由於宦官魏忠賢專權,北京的傳教氣氛不佳。同時,應教徒王徵懇請,湯若望被派往西安接替金尼閣。他在西安城內建立了一座小教堂,除了開展宗教活動外,他始終堅持科學研究和著述工作。1629年 (崇禎二年),他用中文寫了一本介紹伽利略望遠鏡的《遠鏡說》。此書圖文並茂,從原理、結構功能和使用方法上詳細介紹了伽利略式望遠鏡,成爲中國科技史上關於光學和望遠鏡的奠基性著作,對後世應用有重要影響。湯若望和鄧玉函是第一批把光學望遠鏡帶進中國的傳教士。但最終成功把望遠鏡帶到北京並廣為應用的,卻是湯若望。
第二次在北京
1630年(崇禎三年),由於鄧玉函去世,主持修曆的禮部尚書徐光啓急需精通天文學的人才,故上奏崇禎帝,力薦湯若望回北京供職於欽天監曆局。在欽天監,湯若望協助徐光啟編修《崇禎曆書》,推廣天文學,製作儀器。 1631年(崇禎四年),徐光啓和下屬首次用望遠鏡觀看了日食。觀測過後,徐光啓歎爲觀止,在給崇禎帝的奏摺中寫道:「若不用此法,止憑目力,則炫躍不真。」 除此之外,湯若望還編寫和
LIUS 學術補證札記
學術等級
- 學術等級:B-
- 補證狀態:paper_supported
- 節點類型:人物節點
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典據與補證
- 邱韻如,〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉,2017。關聯說明:《遠鏡說》的作者,摘要中研究其著作中的星圖與敘述。
站內互讀:天主教、修士、傳教、明末清初、仙鶴、北京、太常寺、欽天監、太常、天主。
本節點的補證採取「先列可見材料,再標示引用邊界」的方式處理。可直接回查的材料包括:《孟子》、《交食說》、《遠鏡說》、《崇禎曆書》。相關概念或互讀詞包括:天主教、修士、傳教、明末清初、仙鶴、北京、太常寺、欽天監。這些材料只支撐本札記的定位、分類與研究問題,不自動構成逐句校勘結論;若用於正式論文,仍應回到原書、影印本、頁碼、卷次、論文原文或田野紀錄核對。
可引用範圍
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補證後判讀
就道教研究而言,「湯若望」不應只作孤立名詞處理,而應放回經典、宮觀、科儀、地方社會與文獻傳承的互證網絡。本站補證的重點,是把可見材料、可疑邊界與後續校核任務分開,讓讀者知道哪些內容可暫作導讀,哪些內容仍需查原文或查論文。
補證軸線 1:題名、異名與語義邊界
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補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 2:經典、方志、碑刻與田野材料的層級
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補證軸線 3:道教史位置與跨傳統互證
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補證軸線 4:儀式、制度或信仰實踐中的功能
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補證軸線 5:術語翻譯、分類與避免誤讀
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補證軸線 6:可引用範圍與不可越界的結論
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補證軸線 7:版本、年代與地域差異
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補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 8:與站內論文、節點與書目線索的互讀
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補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
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補證軸線 9:後續校勘、頁碼與原文回查任務
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補證軸線 10:公共知識庫呈現時的責任限制
本軸線用來檢查「湯若望」在「公共知識庫呈現時的責任限制」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:天主、中國、孟子、青山、三王。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 11:題名、異名與語義邊界
本軸線用來檢查「湯若望」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:中國、孟子、青山、三王、神學。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 12:經典、方志、碑刻與田野材料的層級
本軸線用來檢查「湯若望」在「經典、方志、碑刻與田野材料的層級」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:孟子、青山、三王、神學、天文學。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
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補證軸線 13:道教史位置與跨傳統互證
本軸線用來檢查「湯若望」在「道教史位置與跨傳統互證」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:青山、三王、神學、天文學。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 14:儀式、制度或信仰實踐中的功能
本軸線用來檢查「湯若望」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:三王、神學、天文學。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
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補證軸線 15:術語翻譯、分類與避免誤讀
本軸線用來檢查「湯若望」在「術語翻譯、分類與避免誤讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:神學、天文學。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 16:可引用範圍與不可越界的結論
本軸線用來檢查「湯若望」在「可引用範圍與不可越界的結論」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:天文學。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。
補證軸線 17:版本、年代與地域差異
本軸線用來檢查「湯若望」在「版本、年代與地域差異」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:可互讀論文為〈觀宿天諸星:遠鏡說與星際信使中的星圖〉。相關術語包括:天主教、修士、傳教、明末清初、仙鶴。
補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「湯若望」寫成結論句。
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