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陳櫟宁

道教  教義和要素  人物  神仙  宗派  典籍  洞天福地  其他 道教主題 閱論編 陳攖寧(1881年1月18日—1969年5月25日),原名元善、志祥,字子修,後改名攖寧 ,道號圓頓子、攖寧子,男,安徽懷寧人,中國近代道教學者。按道教全真道龍門派系譜,他是第十九代居士。 生平 陳攖寧少年時學儒學,受到嚴格的私塾教育,熟讀儒典。十歲讀《神仙傳》,對神仙思想非常感興趣,家人卻非常反對。15歲時,由於患病從其叔父學習中醫。其間根據醫書上的仙學修養法修習,身體好轉,使他對中醫、道教煉養方法產生了研究的興趣。後考入就讀洋務大臣左宗棠在安慶開辦的安徽高等政法學堂,在這裡曾受業於嚴復。1908年開始四處遊學,遍歷道教、佛教名山,曾游訪九華山、茅山、武當山、嶗山、懷遠塗山、蘇州穹窿山、湖州金蓋山等,尋師訪友,並鑽研西方醫療科學。1912年到1914年間在上海住在姊丈喬種珊家,日往上海白雲觀通讀《道藏》。為了有所比較,他又去杭州海潮寺閱讀佛經。感到佛教修養法偏重心性,而忽略於形體,未必能達到祛病長壽的功效。於是開始深研、實踐道教丹道養生法,主張宣揚此術以濟世。 1916

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陳櫟宁

概述

陳攖寧(1881年1月18日—1969年5月25日),原名元善、志祥,字子修,後改名攖寧 ,道號圓頓子、攖寧子,男,安徽懷寧人,中國近代道教學者。按道教全真道龍門派系譜,他是第十九代居士。

生平

陳攖寧少年時學儒學,受到嚴格的私塾教育,熟讀儒典。十歲讀《神仙傳》,對神仙思想非常感興趣,家人卻非常反對。15歲時,由於患病從其叔父學習中醫。其間根據醫書上的仙學修養法修習,身體好轉,使他對中醫、道教煉養方法產生了研究的興趣。後考入就讀洋務大臣左宗棠在安慶開辦的安徽高等政法學堂,在這裡曾受業於嚴復。1908年開始四處遊學,遍歷道教、佛教名山,曾游訪九華山、茅山、武當山、嶗山、懷遠塗山、蘇州穹窿山、湖州金蓋山等,尋師訪友,並鑽研西方醫療科學。1912年到1914年間在上海住在姊丈喬種珊家,日往上海白雲觀通讀《道藏》。為了有所比較,他又去杭州海潮寺閱讀佛經。感到佛教修養法偏重心性,而忽略於形體,未必能達到祛病長壽的功效。於是開始深研、實踐道教丹道養生法,主張宣揚此術以濟世。

1916年,陳攖寧先生偕夫人吳彝珠(西醫醫生,曾留學美國)在上海民國路自設診所行醫。陳攖寧一邊行醫,一邊繼續研習仙道修養法並從事著述。1922年開始,與他人一起從事外丹的燒煉,同時也於上海民國路住所的靜室從事筆乩長達10年,其夫人彝珠及甥女和音也予以幫助,親友皆知,直到1932年滬戰爆發遂停止。1932年以後,轉為內修。30年代初,他在上海先後創辦了《揚善半月刊》、 《仙道月報》及仙學院,向社會倡導仙學,得到了社會各界名流、特別是道教界的廣泛擁護。所謂「仙學」,是研究人的衛生、養生、攝生和精神境界的淨化,乃至身與意的統一、升華,直至再生、長生的學問。1933年以後,開始為《揚善半月刊》大量撰稿。被稱為「我國當代理學大師」的馬一浮教授曾多次向陳攖寧請教《周易參同契》中的疑難問題,非常佩服陳的學識,稱陳為「科學神仙家」。

抗戰期間,陳攖寧在滬行醫,並積極救治傷員和難民。1945年,其夫人吳彝珠去世。

1953年,陳攖寧被聘請為浙江文史館館員,並被聘請在杭州屏風山療養院授靜功療養法(「圓頓子靜功療養法」),時年已72歲。

1956年參加發起籌建中國道教協會工作,翌年當選中國道教協會副會長兼秘書長。1961年被選為中國道教協會會長。論著有《黃庭經講義》、《孫不二女丹詩注》、《靈源大道歌白話註解》、《最上一乘性命雙修廿四首丹訣串述》、《論性命》、《神經衰弱靜功療養法》、《靜功總說》、《道教知識彙編》、《中國道教史提綱》等。陳攖寧在道教衰微的困難條件下,弘揚了道教文化的精華。

1959年,出任第三屆全國政協委員。1961年,當選為第二屆全國道協會長。1965年1月,任第四屆全國政協委員。

1966年,文化大革命爆發,全國道協中止運作。1967年12月,寫下《身後遺囑》。

1969年,其親近弟子胡海牙被下放勞改。5月25日,陳攖寧因肺癌在北京醫院病逝,享年88歲。

思想

陳攖寧認為道教的學術研究隨著時代的變化,將會逐漸發展、自新,並長遠流傳。陳攖寧還提出了仙學的觀念,認為仙學是一門特殊的科學,有方法可實驗,有系統可以研究,有歷史可以考證。《史記·封禪書》記載「黃帝且戰且學仙」。「仙學」的現實意義是「益壽延年」,其最高境界是「長生久視」。認為內丹養生是道教的精華。陳攖寧提倡科學仙學: 「宗教這個東西,在以後的世界上,若不改頭換面,他本身就立不住。無論道教、佛教、耶教、天主教,以及其他的鬼神教壇教。一概都要被科學打倒。豈但宗教如此,連空談的哲學也無存在之價值。」「仙道門中只講功夫不講福報,講福報是門外漢。 報之一字,尚不欲聞,報盡之說,更無著落矣。」

陳攖寧先生的仙學思想的大綱是:「學理,重研究不重崇拜;功夫,尚實踐不尚空談;思想,要積極不要消極;精神,圖自立不圖依賴;能力,宜團結不宜分散;事業,貴創造不貴模仿;幸福,講生前不講死後;信仰,憑實驗不憑經典;住世,是長存不是速朽;出世,在超脫不在皈依。」

注釋 ^ 「攖寧」 二字出自《莊子·大宗師》(「攖寧也者,攖而後成者也。」)。攖寧是雖受干擾而依然保持寧靜自如的境界。南宋莊學家林希逸說:「『攖』者,拂也。即攖擾汩亂之中而其定者常在。『寧』,定也。攖擾而後見其寧定,故曰攖寧。」 參考文獻

LIUS 學術補證札記

學術等級

  • 學術等級:B-
  • 補證狀態:source_citation_supported
  • 節點類型:人物節點
  • LIUS-ID:LIUS-NODE-2F18F68DF161
  • 整理批次:academic_uplift_v1_20260629T234952Z
  • 方法聲明:本段依既有站內正文、站內論文關聯、LIUS 版本治理資料與可見來源訊號整理;不新增不可核查的書目。

典據與補證

  1. 本批次尚未找到可直接連結的站內論文關聯;補證以既有正文、站內典籍標記與來源訊號為主,並標為「source_citation_supported」。

站內互讀:道教、教義、神仙、宗派、洞天福地、陳攖寧、改名、攖寧、道號、圓頓。

本節點的補證採取「先列可見材料,再標示引用邊界」的方式處理。可直接回查的材料包括:《神仙傳》、《道藏》、《揚善半月刊》、《仙道月報》、《揚善半月刊》、《周易參同契》、《黃庭經講義》、《孫不二女丹詩注》、《靈源大道歌白話註解》、《最上一乘性命雙修廿四首丹訣串述》、《論性命》、《神經衰弱靜功療養法》。相關概念或互讀詞包括:道教、教義、神仙、宗派、洞天福地、陳攖寧、改名、攖寧。這些材料只支撐本札記的定位、分類與研究問題,不自動構成逐句校勘結論;若用於正式論文,仍應回到原書、影印本、頁碼、卷次、論文原文或田野紀錄核對。

可引用範圍

本節點可作為「陳櫟宁」的站內學術札記引用入口。引用時可以使用 LIUS-ID、版本雜湊與本頁 URL 追蹤版本,但不得把本頁當成唯一權威來源;凡涉及年代、卷次、派別歸屬、儀式流程、人物譜系、醫療或修煉效果,必須回到原典、論文或可查田野資料。

補證後判讀

就道教研究而言,「陳櫟宁」不應只作孤立名詞處理,而應放回經典、宮觀、科儀、地方社會與文獻傳承的互證網絡。本站補證的重點,是把可見材料、可疑邊界與後續校核任務分開,讓讀者知道哪些內容可暫作導讀,哪些內容仍需查原文或查論文。

補證軸線 1:題名、異名與語義邊界

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《神仙傳》。相關術語包括:道教、教義、神仙、宗派、洞天福地。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 2:經典、方志、碑刻與田野材料的層級

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補證軸線 3:道教史位置與跨傳統互證

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補證軸線 4:儀式、制度或信仰實踐中的功能

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補證軸線 5:術語翻譯、分類與避免誤讀

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補證軸線 6:可引用範圍與不可越界的結論

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補證軸線 7:版本、年代與地域差異

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對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 8:與站內論文、節點與書目線索的互讀

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「與站內論文、節點與書目線索的互讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《孫不二女丹詩注》。相關術語包括:攖寧、道號、圓頓、安徽、中國。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

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補證軸線 9:後續校勘、頁碼與原文回查任務

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「後續校勘、頁碼與原文回查任務」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《靈源大道歌白話註解》。相關術語包括:道號、圓頓、安徽、中國、道教學。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

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補證軸線 10:公共知識庫呈現時的責任限制

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補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 11:題名、異名與語義邊界

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「題名、異名與語義邊界」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《論性命》。相關術語包括:安徽、中國、道教學、全真道、龍門。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

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補證軸線 12:經典、方志、碑刻與田野材料的層級

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「經典、方志、碑刻與田野材料的層級」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《神經衰弱靜功療養法》。相關術語包括:中國、道教學、全真道、龍門、居士。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 13:道教史位置與跨傳統互證

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「道教史位置與跨傳統互證」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《神仙傳》。相關術語包括:道教學、全真道、龍門、居士。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 14:儀式、制度或信仰實踐中的功能

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「儀式、制度或信仰實踐中的功能」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《道藏》。相關術語包括:全真道、龍門、居士。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 15:術語翻譯、分類與避免誤讀

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「術語翻譯、分類與避免誤讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《揚善半月刊》。相關術語包括:龍門、居士。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 16:可引用範圍與不可越界的結論

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「可引用範圍與不可越界的結論」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《仙道月報》。相關術語包括:居士。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 17:版本、年代與地域差異

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「版本、年代與地域差異」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《揚善半月刊》。相關術語包括:道教、教義、神仙、宗派、洞天福地。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

補證軸線 18:與站內論文、節點與書目線索的互讀

本軸線用來檢查「陳櫟宁」在「與站內論文、節點與書目線索的互讀」上的可引用程度。首先,讀者應把本節點視為研究入口,而非取代原典的定本;其次,應確認本頁所連接的詞彙、書名、論文與站內節點是否真的支撐該段判斷。此處的主要互讀材料為:《周易參同契》。相關術語包括:教義、神仙、宗派、洞天福地、陳攖寧。

補證時應優先回答三個問題:第一,這個說法是否能在經典、方志、碑刻、論文、訪談或宮觀文書中找到明確位置;第二,該位置是直接證據、間接比較,還是只提供方法框架;第三,若材料來自不同時代或不同地域,是否需要分開敘述。只有三者都清楚,才適合把「陳櫟宁」寫成結論句。

對本站而言,本段的作用是提升節點的學術可檢查性:把「可暫用的導讀」、「可回查的材料」與「尚待補頁碼或原文的問題」拆開。若後續新增勘誤、canonical 合併或來源補證,應優先更新此軸線,而不是新增重複節點。

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ID: person:陳櫟宁 · 最後更新:2026/7/7· 版本:20260707 · 版本歷史

其他資料:學術論文(個別著作權)、本派傳承(CC0 1.0)。